今天給大家分享一篇很經典的的英語學習路線經驗帖。
今年6月，@Alex0707 13歲的兒子，在小學畢業(yè)前夕，通過了劍橋通用五級中的第三級，
FCE考試，這個考試可以理解為
相當于大學畢業(yè)水平。（什么是劍橋英語考試？可以看
這里）
從3歲開始聽英語兒歌，小學開始系統(tǒng)的原版閱讀，到五、六年級參加劍橋英語考試，這一路整整十年。比起其他花友，他們的路走得不算最快，但一直是興趣驅動，閱讀為主，不應試、也不“雞血”。她認為：
讀原版書的孩子，應試問題可以迎刃而解。而且這樣學英語孩子不覺得是負擔，可以輕松應對。
這是四年級時他們讀過的原版書，當時已經達到1200本（1 年級開始）：
1. 廖彩杏書單100本（花了一年半）
2. 吳敏藍書單精選30本
3. 國家地理：43本
4. reading together 24本
5. Eric Carle 4本
6. 汪培珽書單：41本
7. 蘇斯博士：36本
8. kipper系列 10本
9. if you give系列4本
10. Curious Geroge系列24本
11. 粉紅豬對白書：190本（看完動畫片 聽了音頻 看了對白書，Alex自己動手寫做了，這是第一次動筆）
12. 丁丁歷險記：8本
以上為原版繪本，一共看了514本。
raz從aa-i級差不多有450本左右
自然拼讀的書看過：Fat cat on a mat 和JY phonics in reading4本。
繪本積累到一定的量 可以開始接觸章節(jié)書了：
1. my werid school讓Alex最入迷的一套 搜集到了51本，那段時間天天陪著書睡覺 到最后還自己寫了一些關于瘋狂學校的文章。
2. A to Z 這套一共41本 也是讓Alex入迷 從邊看邊聽到裸聽 再到自己創(chuàng)作
3. Junie .B28本 也到了裸聽階段
4. I survived：10本 開始對歷史書感興趣了，聽不過癮,開始自己錄
5. 小屁孩看了2本
6. magic tree house看了一半的量,加上配套的百科，羅爾德達爾15本里目前看了5本，whowas 3本，棚車少年看完第一套的5本，老鼠記者也是非常喜歡 偶爾會翻譯給我聽。
這10年路，他們是怎么走過來的 ... 今天，我們一起來看看。感謝 @Alex0707
本文由花友@Alex0707 發(fā)布于小花生寫作計劃
Alex從3歲聽英文兒歌到今年6月通過劍橋FCE等級考試，恰好十年。蓋兆泉老師曾說過：為什么是十年，我認為任何特長都得下十年的功夫，沒有人能隨隨便便成功。
Alex在前八年專心閱讀，無限量的聽讀（累計閱讀了1200本），最后兩年進行量化測驗，在兩年的時間里參加了三次劍橋等級考試（KET PET FCE）。
三次劍橋考試的成績，從右至左分別為KET 140分，PET 140分，F(xiàn)CE 160分
Alex 現(xiàn)在上了中學，我才深深體會到小學的輕松。確實從3歲到12歲（小學畢業(yè)）是實踐英語原版閱讀之路最佳的時間段。結合自己的十年之路，跟大家說說我的一點體會。
第一階段 3歲到讀小學前，無壓力“磨耳朵”直到Alex上小學前，我其實都沒有“原版閱讀”的概念，我住的地方屬于十八線小鎮(zhèn)，十年前沒人這樣搞英語。
我確實早早就給兒子聽英文兒歌了，但并不是為了學英語。我是音樂老師，純粹是為了培養(yǎng)樂感。中文兒歌好聽的太少了，迪士尼兒歌多好聽啊。
迪士尼兒歌每首歌曲大概一分鐘左右的時間，旋律朗朗上口。這100首我們整整花了一年的時間，當孩子在玩玩具或者坐車里，隨時隨地的播放，不帶有任何的任務性。
孩子在經過不停的輸入后 ，會跟著哼唱模仿，別小瞧他們的模仿能力，不用糾結他們知不知道這首歌曲唱的是什么，只需要會模仿就可以。
聽完迪斯尼我們還聽過 Susie tallman 的一些兒歌，是用現(xiàn)代流行的編配方式來演繹兒歌。
那時候我們也看了一些英文動畫片，和英文兒歌律動給他帶來快樂一樣，看動畫片也只是在享受故事情節(jié)和畫面的視覺沖擊。
Alex接觸英語的頭四年當中，不管是聽兒歌還是看動畫片，我從來不會要求他唱，也不會問他這句歌詞是什么意思，看動畫片也不會問他這一集在訴說什么故事。Alex就是沉浸在自己的世界里，自得其樂。
第二階段 小學一到四年級，正式開啟原版閱讀路直到讀小學前的暑假，我無意間看到了廖彩杏的書，我們才正式開始原版閱讀。這個階段我們繼續(xù)聽兒歌、看動畫、學自然拼讀、從繪本分級讀到章節(jié)書，做的事情和其他走原版路的花友都差不多，說說我主要的幾點體會：
首先，關于英語教育的書籍：我覺得在給孩子啟蒙之前，媽媽得做到心里有“譜”，不能人云亦云，不能看到書就買。最好找?guī)妆娟P于英語啟蒙的教育書籍先好好讀讀看看，選一條適合自己孩子的啟蒙方式。
我看過的書有《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》，《有聲書聽出英語力》，《不能錯過的英語啟蒙》，《英語，孩子可以這樣學》，《做孩子最好的英語學習規(guī)劃師》。
這幾本書中，對我最初的英語啟蒙思路最實用的是廖彩杏的這本《用有聲書輕松聽出英語力》。一年52周100本繪本，每本繪本都有不同的音頻版本：帶節(jié)奏朗讀、唱繪本等等。
我自己英語并不好，
在我心目中，廖的方法對于我這樣的英盲媽媽來說是最好的實踐手段，沒有之一。
等孩子經過磨耳朵之后，有了一定的閱讀基礎，下一步可以再看看最后這三本鮮花安妮、曹文和蓋兆泉寫的書，好好規(guī)劃章節(jié)書的閱讀。
第二，關于動畫片適合孩子看的英文動畫片有很多，四年里我們看過7部動畫和20部電影。其中《愛探險的朵拉》、《pappa pig》，《喬治猴》，這三部花的時間是最多的，少的一年，多的兩年。這三部類似于做了“精讀”。
我認為可以把一部動畫片看的越“厚”越好，這三部動畫片都有對白音頻，有配套的繪本，在孩子看完一集或者一季后可以給孩子聽對白音頻，聽完對白音頻之后，可以給孩子看對白的書，邊聽邊看的形式。
這樣的好處是能積累大量的閱讀詞匯，孩子看過動畫之后再聽對白對訓練孩子聽力幫助很大，同時也能積累聽力詞匯（能聽懂哈利波特的話，孩子的聽力詞匯可以達到6000以上），做到事半功倍。
《pappa pig》四季的視頻能夠搞透，對于日常的用語已經沒有問題了。而且能很好的訓練他們的語音語調，再使用配套繪本培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。孩子往往會排斥新事物，從他們熟知的動畫人物入手培養(yǎng)他們看書的習慣會來得容易得多。
第三，關于自然拼讀自然拼讀必須在單詞量2000的基礎上進行學習。通過磨英文歌兒，動畫片及相關的繪本閱讀，2000的閱讀單詞量已經完全可以達到了，再進入自然拼讀的學習。我推薦BBC的自然拼讀英語啟蒙動畫Alphablocks字母積木和word world兩部動畫。
學完自然拼讀就能做到：看到單詞就能讀，聽到單詞就能寫。Alex在考劍橋之前就沒有刻意的背過單詞。我想這就是自然拼讀帶來的好處吧。而且通過自然拼讀動畫片來學習應該是孩子最輕松最喜歡的方式，他們不會覺得是在“學”！
第四，關于繪本和章節(jié)書的閱讀還是推薦廖彩杏的一年100本繪本書單。我也是嚴格按照書單里推薦的一本不落看完，整整花了一年半。
這一年半的時間不僅僅是看完這100本繪本，而是把她推薦的一本繪本的同一系列全部買齊了給孩子看。熟練到聽到音頻孩子就能跟著一起背唱出來，播放任何一首繪本歌曲，孩子能找出是哪一周的哪本繪本為止。
這樣積累了大致200本繪本后，可以進入章節(jié)書的閱讀了。Alex 第一次看初章書是在二年級的寒假 ，看的《瘋狂學�！�，迷得不亦樂乎！
到這個階段媽媽的控制力可以稍微削弱一點，學會放手�？梢越o孩子做一次AR測試來選擇適合他閱讀能力的書籍，也可以根據(jù)他自己的喜好來選擇書籍，原版童書也有分口水書和經典書，媽媽在此主要任務就是做好挑選工作，盡量給孩子選擇經典優(yōu)質的書目。
等孩子能看HP的時候，媽媽可以完全放手，一本25萬字的HP能啃下來，也算是一個里程碑了。之后可以通過英語來閱讀其他科目，比如世界史和科普書之類。
第三階段小學五六年級，連考劍橋三級 知道有劍橋考級是在孩子讀四年級的時候，沒有很強烈的欲望去考試再加上自己的惰性，拖了一年，一直到孩子讀五年級的暑假才開始準備考KET。
小縣城，沒有線下老師，甚至沒人知道KET、PET是啥。真是得感謝偉大的網(wǎng)絡，無限的資源可以利用。
五年級一年把KET、PET考過，就計劃考FCE，可是嘴上說考，沒有實際行動，一部分原因是考K考P太順利，覺得FCE也不會太曲折。一直到了今年4月份才真正開始準備，6月份還有學校的小學畢業(yè)考，作業(yè)量越來越大，一天要做幾份試卷。
但是娃一直堅持著，老母親能做的就是陪伴，每天刷一個多小時真題，睡眠也就推遲了30分鐘。經過兩個月的高強度準備，結果剛好通過。這兩個多月沒白費，對孩子更是一種莫大的鼓勵！
而這一路所收獲的也不僅僅是這一份成績，經歷更是財富！對孩子的小學生涯是個完美的結束！
這個階段我的體會有這么幾點：
首先，要不要考K/P/F（劍橋通用五級考試的前三級）：
這幾年全國對于K/P/F到了瘋狂的地步，幾秒之內報名名額一搶而空，為了一次考試可以打飛的。有人是為了小升初而考試，也有人是為了考試而考試。
我覺得等孩子的能力到了，再通過考試進行自我測試，查漏補缺為好。當然能通過考試對孩子來說是莫大的鼓勵，同時也能讓孩子走出去看看，人外有人。在小學階段完成FCE，也能輕松應對中學六年的校內英語，節(jié)約出大量的時間，學習其他科目。
Alex 考出FCE，達到了B2級別，對應大學英語四級水平
第二，讀原版書和上英語課，都很重要
有了四年大量的聽和原版閱讀 ，為 Alex 后來的學習打下了輕松扎實的基礎。這兩年我們原版閱讀的同時，也上英語網(wǎng)課。
我很慶幸我們能找到好的機構，好的老師，對他進行一系列的引導。小地方缺好老師，只能依靠網(wǎng)課。我們上過幫助很大的是加州語文的閱讀和寫作，都是網(wǎng)課。
很多家長一提起英語，就會給孩子找某某培訓部上英語，立馬開始學語法，背單詞，以為只要通過這樣的方式，孩子的英語學習就會完全沒問題了，甚至以為英語就該這樣學。可是我想發(fā)表個人的一點看法：這樣的學習英語的模式是大錯特錯。
難道英語課就不上了嗎？英語課當然得上！但是在找到好老師 ，好機構之后就可以萬事大吉了嗎？No！
一周上一堂或者兩堂課，根本不可能學好英語，課內一小時還得再加課外十小時，其實主要功夫還是在課外，課堂只能算輔助、引導，讓孩子學習之路更系統(tǒng)。
回想Alex幾年的閱讀，課內課外同樣重要，但是缺乏課外閱讀，就算遇到再好的老師都沒法提高孩子的英語能力。有了大量的課外閱讀，才能最大限度發(fā)揮課堂的作用。
我教鋼琴，拿學鋼琴來打比方，這就好比一周上一次鋼琴課，每天在家必須練琴才有效果。課外必須增加原版的閱讀量，閱讀大量的原版書，這是一個潛移默化、循序漸進的過程。
雖然，看原版書短期看不出任何效果，根本不如專門學習新概念學語法背單詞來得見效快，因為學了新概念立馬可以跟學校的英語考試分數(shù)掛鉤。但是 Alex 一直堅持原版閱讀，從沒學過新概念之類的教材。
到開始為了應對ket等級考試，我們才背ket單詞和刷了幾套ket真題。將近700個單詞里，孩子不會寫或者寫錯的單詞不到40個，真題的閱讀寫作部分大概扣五分以內，聽力最多扣一分。
因為看了大量的原版書，很多單詞會在書里反復出現(xiàn)，在不停的反復之后，對大量的單詞已經有了熟悉感，再開始記單詞會輕松容易很多，最重要的好處是他不覺得記單詞是一個壓力負擔，輕松應對。
所以會看原版書的孩子，應試的問題會引刃而解。最重要的好處是孩子不覺得自己在學英語，不覺得是在完成學習任務。
第三，關于口音
從零基礎起一定要聽最標準的語音！首推英式口音，我最早給Alex看動畫片首選BBC的動畫片，等孩子到了一定程度 ，可以適當選美音。
再高一點級別可以聽不同口音的音頻了，今年Alex參加的劍橋FCE考級聽力的音頻，據(jù)說有印度口音還有吞音等等，有很強的干擾因素。所以打基礎階段一定要用最標準的播音員級別的音頻，慢慢可以夾雜其他的口音和不同語速的音頻，訓練孩子的聽力能力。
第四，關于輸入和輸出孩子只有大量的輸入才會有質量的輸出，最好的輸出是不強迫無意識的輸出。當孩子聽了無數(shù)遍的兒歌能自然跟著哼唱；聽了那么多次繪本能自主拿起朗讀；看了那么多遍章節(jié)書能主動拿起筆編寫故事，這些就是最好的輸出！
第五，關于習得法和學得法，從我們的經歷，我傾向習得法聽兒歌看動畫片是孩子最喜歡的方式，一點都不枯燥；而一開始就學新概念背單詞，每天按照培訓機構的作業(yè)聽寫和背短文，很容易往應試方式走，這樣“學”的形式會給孩子造成壓力，當成任務。學英語不是為了出國也不是為了分數(shù)，而是給孩子打開一扇看世界的窗戶！
回想十年前，我們身邊沒有人做原版閱讀，也沒有人可以請教，單槍匹馬。不像現(xiàn)在有無限的網(wǎng)絡資源，有大量的英語公眾號，可以享用。如今的娃和媽媽都幸福極了，資源垂手可得。
現(xiàn)在Alex已經上了初中，時間緊的根本沒時間再看書，只能利用每天早餐的時間聽幾分鐘音頻，維持著，期望著別退化就好。十年，畫一個圓滿的句號！
來源：小花生網(wǎng)
