托�？谡Z詞匯積累的四大誤區(qū)

托福詞匯在整個(gè)的托福備考中，都占據(jù)著重要的位置。對(duì)于托�？谡Z部分來說，托�？谡Z詞匯自然也是同學(xué)們應(yīng)該復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。但是在備考托福過程中， 很多同學(xué)們還是存在著一定的誤區(qū)的。本文小編將為同學(xué)們帶來托福口語詞匯積累之4大誤區(qū)的內(nèi)容，希望同學(xué)們能引以為戒，規(guī)避誤區(qū)，考出理想的托福成績(jī)!

所謂被動(dòng)詞匯是指放在句子里邊，你能夠聽懂或者讀懂的詞匯。更準(zhǔn)確地, 你可以把"能讀懂"的詞匯稱之為"閱讀詞匯"，把"能聽懂"的詞匯稱之為"聽力詞匯"。主動(dòng)詞匯是指在口語或?qū)懽髦�，你可以信手拈來地使用的詞匯, 也可以稱之為"口語詞匯"。

以下邊這個(gè)句子為例：

I'm a big girl. I can take care of myself. Would you just let me make myown decisions.

你能讀懂并且聽懂其中每個(gè)詞匯的意思，說明你對(duì)這些詞匯的掌握達(dá)到了被動(dòng)詞匯的水準(zhǔn)，但如果這個(gè)句子換你來說呢?你可能不知道girl這里要搭配big還是old，可能會(huì)把短語take care of 中的of丟掉，你可能說不出來would you just這樣的句式，或著想不起來在my后邊加上own，這說明你對(duì)這些詞匯的掌握尚未達(dá)到主動(dòng)詞匯的水準(zhǔn)。所以說，口語拼的不是你認(rèn)識(shí)的詞匯量, 而是你能信手拈來地使用的詞匯量。

認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞(big, would, just, own)并不代表可以信手拈來地使用它，而且往往越是看似簡(jiǎn)單的詞，越難。因?yàn)樗麄冏兓�多端。所以不要單純地追求詞匯量上的勝利, 因?yàn)槿绻�都是被�?dòng)詞匯, 沒用。

如果，你目前的詞匯量有4000，請(qǐng)問其中的主動(dòng)詞匯量有多少呢?

詞匯和單詞是不同的兩個(gè)概念。詞匯既包括單詞，也包括由單詞構(gòu)成的搭配，短語、句式等。以下邊這句話為例

I didn't mean to be a pain in the ass. I'm your big sister and I'm justlooking out for you.

這句話一共有23個(gè)單詞，想必你都認(rèn)識(shí)，但是I didn't mean to是什么意思?a pain in the ass呢? big sister和look out for you又是什么意思呢?

這些意思你都知道嗎?如果是的話，那么恭喜!

但你對(duì)它們能夠做到信手拈來地使用嗎?

I didn't mean to...是句式，a pain in theass和look out for you是短語，big sister是搭配。

短語稱為phrase，字典上一般可以查到, 因?yàn)槎陶Z的含義往往不同于構(gòu)成短語的單詞的含義之和。

搭配稱為collocation, 字典上查不到，因?yàn)榇钆涞暮�義往往等于構(gòu)成搭配的單詞的含義之和。

所以口語拼的不是單詞量，而是詞匯量，是單詞、搭配、短語、句式的綜合。

認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞還不夠，還要認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞的相關(guān)的搭配、短語、句式，而且要對(duì)它們做到信手拈來。因此不要單純地追求單詞量上的勝利，因?yàn)橹恢獑卧~，不知搭配、短語、句式，還是沒用。

如果，你目前的單詞量有4000, 請(qǐng)問你的搭配、短語、句式量有多少呢?

很多英語單詞都是一詞多義的。越是簡(jiǎn)單的單詞往往詞義越多，以上邊的單詞big為例，請(qǐng)看下邊10個(gè)例句：

1 He has a big heart

2 She's big on music

3 Her movies are big in America

4 It's big of him to forgive you

5 He decided to sue big tobacco

6 This is my big brother

7 He gave me a big kiss

8 Mr Big is coming tomorrow

9 what's the big idea

10 it's no big deal

你理解這些句子中big的意思嗎?如果是的話，那么恭喜。但你對(duì)這些句子中的big能夠做到信手拈來地使用嗎?(big的一詞多義雖然數(shù)量多, 但并不算難, 因?yàn)樗�的多個(gè)含義互相之間聯(lián)系是比較緊密的)。當(dāng)我們說"認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞"時(shí)，僅僅表示知道該單詞的一個(gè)意思，但是其他的意思呢?所以口語拼的不是你認(rèn)識(shí)的單詞數(shù)量，而是你對(duì)常用單詞認(rèn)識(shí)到了什么程度(你認(rèn)識(shí)了多少個(gè)含義)。

如果A同學(xué)認(rèn)識(shí)常用3000單詞，每個(gè)單詞掌握了1個(gè)意思;而B同學(xué)認(rèn)識(shí)常用1000單詞，每個(gè)單詞單詞掌握了10個(gè)意思。(以big為例的話，A同學(xué)僅僅會(huì)用big box/table/room這個(gè)含義，而不會(huì)使用上邊其他例句中的含義)，你說A同學(xué)的詞匯量是B同學(xué)的3倍嗎?

在我看來，B同學(xué)的詞匯量至少是A同學(xué)的10倍。

(考慮到使用頻率上講, 常用1000詞>>常用3000詞, 那么兩人實(shí)際口語中體現(xiàn)出的詞匯量差距10倍都不止)

所以不要單純地追求詞匯量上的勝利, 而是要追求對(duì)于常用單詞掌握多個(gè)含義。

如果，你目前的單詞量有4000，請(qǐng)問你掌握的單詞含義有多少呢?

中國(guó)學(xué)生喜歡攀比詞匯量，尤其喜歡攀比"高大上"單詞的數(shù)量。我們的寫作老師、口語老師也往往鼓勵(lì)學(xué)生使用一些所謂的"好詞好句"。我舉個(gè)例子：有一次我聽一個(gè)口語老師給學(xué)生講課，當(dāng)聊到Friends這個(gè)話題時(shí)，

學(xué)生說：“Yeah, I'm a pretty friendly guy. I get along with people well and I likemaking friends”。

老師點(diǎn)評(píng)：friendly這個(gè)詞，逼格不夠啊，如果換成I'm an amicable guy立馬提升了幾個(gè)檔次。

你讓我說什么好呢?想必這樣的經(jīng)歷大家都不少吧?

寫作我不說，但從口語來講，向上邊那樣刻意運(yùn)用大詞只能讓人覺得你很裝，并不代表你口語好。從口語來講，小詞是完爆大詞的。恰當(dāng)并且地道地使用小詞，才真正顯示你的口語水平。舉個(gè)例子，要表達(dá)這句話"她在故意裝作不肯合作的樣子"：

A同學(xué): She's intentionaly pretending that she isn't willing to cooperate.

B同學(xué): She's playing hard to get

僅僅看這兩句話，僅僅從口語來講，你覺得哪個(gè)同學(xué)口語更好?

那么什么是小詞? 就是短小的詞，常用的詞，特別是介詞、連詞等虛詞。比如上邊的play, hard, to, get這些詞。因此口語拼的不是你認(rèn)識(shí)了多少"高大上"的單詞，而是你對(duì)于小詞掌握到了什么程度，所以不要單純地追求詞匯量上的勝利， 尤其不要追求大詞，因?yàn)閷?duì)于口語，小詞才是王道。