我非常理解這位家長的苦惱，甚至帶著憤怒的感覺。其實很多家長也一樣，正被類似情形苦惱著。
今天的出國游學，早就被各種信息吹脹，成了一件令人神往的事情，甚至關于游學到底是怎么回事，很多家長是不清楚的，無非跟風而已。家長開口就來的一句“一萬五七天日本就一個孩子！正想問一句去日本要這么貴嗎？”恰恰說明了如果費用合適，孩子能出國游學，這位家長是高興的，甚至是期待的。然而出國游學所需要的費用又令這位家長頹廢不已，因為一萬五游學費用，這是他們這個家庭不吃不喝情況下一個半月的工資。
加劇家長頹廢的根源不止于此。由于經(jīng)濟的壓力這個首因，這位家長面對孩子期待游學需求的第一情緒反應是“不同意”，不曾想孩子反饋說“（如果不去游學）會被同學嘲笑他是個窮人”。也許連家長自己都沒有意識到，就是兒子反饋的這個信息戳痛了這位家長最敏感的神經(jīng)，成為了家長情緒走向憤懣的引爆器，也成為了壓垮家長心理防線的最后一根稻草。幸福的是，我們有一個開放的互聯(lián)網(wǎng)空間，可供這位家長發(fā)帖子，宣泄情緒，也給了我們關注和回應這位家長的機會。
雖然家長情緒有點頹，但在方老師看來，還是有可贊之處的：
從這位家長發(fā)帖反饋苦惱的用意來看，是值得稱贊的，因為落腳點關注在孩子的“價值觀”、“金錢觀”的科學引導與培養(yǎng)上面，期待獲得指導與幫助?，F(xiàn)代發(fā)展心理學告訴我們，我們呈現(xiàn)出來的人格特征是社會化的結果。在社會化的過程中，影響我們各種觀念形成的內外因素是豐富的、多元的、立體的，對于生命個體而言，基本上是不可控的，比如高昂的游學費用、同學們的嘲笑等。但這其中父母教養(yǎng)理念和教養(yǎng)方式的因素占據(jù)著重要的甚至是核心的位置，而且相對于其他因素而言，父母教養(yǎng)的因素相對來說是可控的，只要父母認知到，有更科學的養(yǎng)育方式有利于孩子健康成長，真的愛孩子的父母是愿意學習與調整改變的。
從這個視角來看，如果我們孩子的“價值觀”、“金錢觀”出現(xiàn)了我們父母擔憂的情形，最需要反思的恰恰是父母自身，是不是我們在日常的一言一行里向孩子傳遞了錯誤的理念、示范了錯誤的行為？我們是不是自身都還不清楚科學的“價值觀”、“金錢觀”？我們是不是自身甚至還沒有這樣的自我覺察意識和自我覺察能力？
那么，家長們應該擁有怎么樣的核心能力呢？
如此看來，這里有一個核心觀點，就是在家庭教育里，我們父母需要具備一種核心能力，就是遇事凡是首先從自身覺察內省開始，凡是首先從做好自己開始。因為這是為了改變孩子發(fā)展現(xiàn)狀最有可能做到的因素，這本身也是父母為孩子做良好示范的過程，更是促進良好家庭生態(tài)重構的積極作為。
從本例中家長的反饋信息來看，這位家長抱怨了游學費用貴，然后抱怨了孩子的價值觀不對，繼而抱怨了自己掙錢少，最后還抱怨了學校和老師。不是說不可以抱怨，也不是說這些人和事不可以抱怨，而是說，僅僅停留在抱怨的層面上，不僅于事無補，還會徒添煩惱，而且是在向孩子傳遞福父母的負面“價值觀”、“金錢觀”，孩子在這樣的氛圍里受到的潛移默化的影響，是非常不利于孩子健康發(fā)展的。
那么家長具體應該怎么做呢？方老師也給出了建議：
本例里，這位家長科學的做法可以選擇：
1、首先支持孩子期待參加游學的情緒，夸贊孩子求上進的心情；
2、其次真誠地告訴孩子家里的經(jīng)濟狀況，請求孩子理解，并且相信孩子是愛父母、理解父母的；
3、第三當著孩子的面真誠地祝福他的可以參加游學的同學，也請孩子當面真誠地祝福參加游學的同學；
4、最后要在日常里多多陪伴孩子，可以根據(jù)自身的經(jīng)濟狀況，多帶孩子走到戶外，或者出去旅游。
祝福這位家長朋友！
最后，斑斑想問一下大家
你們有沒有遇到過孩子價值觀不正確的時候
你們是怎么教育孩子的呢？
歡迎跟帖留言，分享經(jīng)驗！
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