求助，寶寶3歲6個(gè)月近期查出孤獨(dú)癥前期，不愛與人交流，不會(huì)說短句，想問有類似經(jīng)歷的父母嗎？或者有可以推薦杭州的好的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)嗎？謝謝了！
補(bǔ)充：
看的是省兒保生長發(fā)育科主任門診，起初是36個(gè)月杭州市兒童醫(yī)院做了一個(gè)生長發(fā)育的評(píng)估，當(dāng)時(shí)只是說語言發(fā)育遲緩，沒有孤獨(dú)癥俗稱自閉癥癥狀。我們也就是想孩子小，等等大了或許好了，但是3歲今年剛進(jìn)小班，發(fā)現(xiàn)同齡小朋友不論是語言還是社交基本不是一個(gè)階段了，我們就有點(diǎn)急了。
剛進(jìn)幼兒園他基本不和老師交流，小朋友玩，都是自己一個(gè)人在那邊東摸摸，西摸摸。游戲，老師說話基本不理，現(xiàn)在進(jìn)幼兒園語言有很大進(jìn)步，但是和同齡小朋友還是差了很多，所以帶去省兒保進(jìn)行評(píng)估去了，醫(yī)生給我們做了3套評(píng)估測試的卷子，看寶寶的現(xiàn)場反應(yīng)，基本就跟我們說初步診斷是孤獨(dú)癥，開了書，原話是他的程度是接近典型還是邊緣，還要進(jìn)一步1對(duì)1的評(píng)估，預(yù)約時(shí)間很夸張到2020.5月份了。
孤獨(dú)癥典型幾個(gè)癥狀，愛玩轉(zhuǎn)的東西，如車輪子，一直轉(zhuǎn)的，行為刻板，擺手。書單我買回來了，不過我們語言還可以，可以表達(dá)自己生理需求，所以開的書都是關(guān)于社交方面的，如果有需要，我可以把明細(xì)拍出來，孤獨(dú)癥我們也查詢了很多資料，都是沒有藥干預(yù)的，很多都是要父母的耐心慢慢教導(dǎo)的
更新下，最近看了很多網(wǎng)友的留言，非常感謝，孤獨(dú)癥又稱自閉癥其實(shí)不是精神方面的疾病，而是先天性腦部發(fā)育障礙。建議有疑似的家長可以去看下《遙遠(yuǎn)星球的孩子》紀(jì)錄片，講的很詳細(xì)。
非常感謝各位網(wǎng)友的關(guān)心，最近得到確診，寶寶是孤獨(dú)癥，我們這周都在跑小朋友康復(fù)補(bǔ)貼。我們也打算去指定的康復(fù)機(jī)構(gòu)看下，訓(xùn)練。事實(shí)既然已經(jīng)發(fā)生，我們就打算做好長期戰(zhàn)的準(zhǔn)備。我會(huì)不定期更新寶寶康復(fù)過程和效果。
今天是2020.7.21日，很久沒來這邊了，匯報(bào)下寶寶的情況，煊煊現(xiàn)在4歲2個(gè)月，這個(gè)月是我們煊煊從12月進(jìn)入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課后的復(fù)查，一共在省兒保做了PET-3（能力評(píng)估）,ADSO重新評(píng)估，結(jié)果大致說下，能力評(píng)估，根據(jù)月齡，我們語言，表達(dá)能力相較于比較弱，只有36個(gè)月左右的，大運(yùn)動(dòng)正常，小肌肉比較弱例如：拿筆，剪刀等等。ADSO表格今天早上臨時(shí)插隊(duì)進(jìn)去做的，整體還可以，有主動(dòng)交流的欲望，由于表達(dá)能力不足，所以完成不了一些語言問句，簡單對(duì)話只有一個(gè)輪回。靜態(tài)的活動(dòng)安坐能力不好，會(huì)被其他聲音干擾，在無聊的時(shí)候，還有些刻板行為，但是也可以馬上分散出去。醫(yī)生建議還要加強(qiáng)小朋友的游戲技巧。整體不錯(cuò)，5歲再去評(píng)估復(fù)查就可以了。對(duì)于我自己來說，萬里長征還有很久的路，但是安慰的是，至少我付出的還是有收獲的!
2021年，注定是不平凡的一年，煊煊快5歲了，最近剛?cè)ナ罕＿M(jìn)行了下一次的復(fù)查預(yù)約，這次開的單子是智力評(píng)估和ADSO,分別預(yù)約時(shí)間為4.14和20號(hào)，結(jié)果后面公布，先說下現(xiàn)在的狀態(tài)：煊煊簡單的問答，認(rèn)知無障礙，但是回答一些為什么，怎么了？進(jìn)行解釋性的語句邏輯混亂，無法說出表達(dá)，無法表述完整事情事件。是非，選擇很簡單的問句，脫口而出，刻板行為基本沒有，喜歡男孩子的一切關(guān)于汽車，火車，軌道玩具，大運(yùn)動(dòng)發(fā)展迅速，現(xiàn)在有了自我意識(shí)后，逐漸會(huì)和你討價(jià)還價(jià)，耍賴，不想完成一些任務(wù)，有自己的喜好，這個(gè)是自我意識(shí)的覺醒。精神狀態(tài)：情緒化問題逐漸嚴(yán)重化，特別是幼兒園的表現(xiàn)，無聊的靜態(tài)的如讀繪本，不能安坐，有很多小動(dòng)作，自我刺激找樂子，希望別人關(guān)注他，簡單提醒后1-2分鐘又重復(fù)，動(dòng)態(tài)活動(dòng)非常好，可以很好與小朋友一起做游戲，也愿意與家里人分享食物，玩具暫時(shí)不可以，無法理解教室內(nèi)的物品是共用的，會(huì)有爭搶表現(xiàn)。這一年下來，進(jìn)步是看的見的，我們的努力也在做，他自己也在控制脾氣，表述的語句在逐步增加。只是我們的有這個(gè)的孩子的家庭，經(jīng)濟(jì)問題是一個(gè)重大的問題，我們今年沒有辦法了，把我們唯一的房子抵債出去給孩子進(jìn)行后面治療費(fèi)用，孩子爸爸工資主要用于孩子學(xué)費(fèi)開銷，我自己的公司，我真的無語了，我也在這邊吐吐槽，將近1年多來，我在這家第一體檢中心工作快7年了，不加薪就算了，減人更換領(lǐng)導(dǎo)也算了，為了更好陪煊煊，我都可以忍受，但是你總說拖欠員工工資算怎么回事，我現(xiàn)在還拿著1月份工作過生活，我們這樣星星孩子的家庭比其他殘疾家庭本來就難，這還讓不讓人生活了。公司還一再說只是暫時(shí)的，我自己本身今年也不好，我是一名客服人員，年前就已經(jīng)查出左耳聽力下降了，要求下班后不拿公司手機(jī)，領(lǐng)導(dǎo)不同意，說是客服人員必須這樣的。心里苦，不敢辭職，因?yàn)楹⒆舆�要治療，生活....
4.14日及4.21評(píng)估結(jié)果出爐：小韋氏智力分?jǐn)?shù)85份，中下，ADOS現(xiàn)在有新版的評(píng)估結(jié)論，里面更全面了，10分為等級(jí)分，我們評(píng)估為6,臨界，醫(yī)生結(jié)論是現(xiàn)在比以前好很多，現(xiàn)在屬于高功能性的，小學(xué)能不能上，看小朋友后面是否能安坐，注意力，是否同理心，成績這些是次要的了，不需要每年去評(píng)估了。看家長的個(gè)人情況而定了。欣慰的是，一年半左右的康復(fù)訓(xùn)練的，效果是可觀的，從邊緣到高功能，一路上風(fēng)雨無阻的去上課，下課的語言培訓(xùn)，強(qiáng)化，辛酸只有我自己知道。
