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學齡前兒童認字的方法都有哪些呢？“人生識字聰明始”很多孩子在3—6歲時會有認字的需求，幼兒早期成長最重要的是閱讀，但閱讀并不只是限制在讀文字，凡是攝入孩子視野的事物都是閱讀對象。家長應重視孩子的這種需求，并且正確地引導，進而激發(fā)孩子的閱讀興趣。一起來了解~
一、學齡前兒童認字
很多孩子在3—6歲時會有認字的需求，家長應重視孩子的這種需求，并且正確地引導，進而激發(fā)孩子的閱讀興趣。那么教學齡前兒童認字的方法都有哪些呢？
1、要在生活中教孩子認識生字，而不是送孩子去培訓班集中認字。學齡前是孩子發(fā)展的一個非常重要的關鍵期，在這段時間，不應該讓孩子集中、大量地提前地去學那些他后面有機會再學的東西，因為這種培訓班不符合學齡前兒童認知的基本規(guī)律和基本特點，有些還會讓孩子產(chǎn)生認字的恐懼感。其實，家長們走在路上，可以通過招牌、商標等道具，幫助學齡前兒童認字。
2、先從簡單的漢字開始，生活中常見、常用的字開始，而不是讓孩子認復雜的字。幼兒園的孩子通過讀兒歌、聽童話、講故事、游戲中認字這些方法都很好，但教孩子認字關鍵在于家長。家長可以利用和孩子相處的每一天慢慢做這些事情。俗話說，聚沙成塔，不必急功近利，不要放棄陪伴孩子共同成長的每分每秒。
3、孩子的認字量應該視其接受能力而定，一般學齡前的孩子認識100—200字就很不錯了。
二、學齡前兒童智力發(fā)育指標
42月
大
運動：兩腳交替上樓、并足從樓梯末級跳下。精細動作：模仿畫正方形。適應能力：懂得5”、能說出圖形名稱。語言：會在示范后說出至少一個反義詞。社交行為：會穿上衣。
48月
大運動：獨腳站5秒。精細動作：會畫人像的三個部位。適應能力：會拼圓形(四個1/4圓)，能說出圖畫中缺什么(6個說出2個即可)。語言：知道蘋果一刀切開有幾塊、說出4個反義詞。社交行為：能回答：吃飯前為什么要洗手。
54月
大運動：獨腳站立10秒、足尖對腳跟向前走2米。精細動作：能用筷子夾花生米。適應能力：照圖拼橢圓型(4片)、說出圖畫中缺什么(6個說出3個即可)。語言：會數(shù)手指;能說出衣服、鐘的作用。社交行為：認識紅、黃、綠、藍四種顏色。
60月
大運動：能接球。精細動作：會畫人像的7個部位。適應能力：看圖回答：雞在水中游，哪不對?;說出圖畫中缺什么(6個說出5個即可)。語言：會認10以內(nèi)的數(shù)字、能說出兩種圓型的東西。社交行為：能說出桌子、鞋是用什么做的。
66月
大運動：足尖對足跟向后走2米。精細動作：畫人像10個部位。適應能力：知道左右、會拼長方形(兩片直角三角形)。語言：能回答：為什么要上班?窗戶的作用?蘋果、香蕉的共同點。社交行為：能回答：你家住哪里?(回答到：街名、門牌號);能回答：2+3=?。
72月
大運動：排球拍2下。精細動作：會拼小人(頭、胳膊、身子、腿)、會寫自己的名字。適應能力：懂得星期幾的概念。語言：能回答：一年有哪四個季節(jié)?社交行為：能回答：你撿到錢包怎么辦?
