杭州市莫干山路小學(xué)功勛班主任——錢(qián)林花老師

       錢(qián)林花老師工作簡(jiǎn)歷：錢(qián)林花老師于1986年8月參加工作以來(lái)，一直在杭州市拱墅區(qū)莫干山路小學(xué)任教。

      俗話說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)她，只有愛(ài)才能教育孩子。”這句話伴隨她與學(xué)生們相處了一年又一年，慢慢地也成了她從事班主任工作的信仰。三十一個(gè)春秋，三十一年的班主任，她始終兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，謙虛好學(xué)，努力不止，數(shù)十年所擔(dān)任的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。她以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭地干，默默耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫(xiě)了一頁(yè)頁(yè)摯愛(ài)的篇章。她，就是錢(qián)林花老師。

       火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。除了應(yīng)有的班干部以外，植物角、圖書(shū)角、書(shū)包柜、電燈開(kāi)關(guān)、講臺(tái)等都有指定負(fù)責(zé)人和衛(wèi)生監(jiān)督員。她讓每個(gè)學(xué)生都有上崗“施政”、服務(wù)同學(xué)和鍛煉自己的機(jī)會(huì)，通過(guò)各種方式，既進(jìn)行自我教育和自我管理，又培養(yǎng)他們多方面的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。

      她充分利用學(xué)校每周行為規(guī)范評(píng)比，每月善德班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，推動(dòng)班級(jí)良好氛圍的建設(shè)。她時(shí)常借助于課堂、活動(dòng)及每周小結(jié)，找機(jī)會(huì)創(chuàng)造條件讓后進(jìn)生品嘗到成功的喜悅。為了鼓勵(lì)更多的孩子，她改革創(chuàng)新班級(jí)評(píng)獎(jiǎng)方式，將孩子們分成4組，讓更多的孩子有機(jī)會(huì)獲得表彰，提高了孩子的積極性，精神面貌煥然一新，成績(jī)突飛猛進(jìn)。在得力的班干部帶動(dòng)下，在身邊的榜樣作用下，405班每周奪一面流動(dòng)紅旗，每月獲一個(gè)“善德班級(jí)”的稱號(hào)，幾乎次次都能成功。她和孩子們約定：這學(xué)期405班要靠自己的努力去獲得獎(jiǎng)品。一開(kāi)始有些孩子持懷疑態(tài)度,有些孩子覺(jué)得要求太高了，也有幾個(gè)“小調(diào)皮”抱怨：我們辛苦獲得的獎(jiǎng)品肯定又要被好學(xué)生拿走的，我們肯定拿不到……對(duì)此，她當(dāng)場(chǎng)表示：只要目標(biāo)達(dá)成，保證人人有獎(jiǎng)，而且以抽獎(jiǎng)的形式分發(fā)獎(jiǎng)品。這時(shí)孩子們興致高漲，幾個(gè)“小調(diào)皮”當(dāng)機(jī)表示要加油，有了這些“小調(diào)皮”的支持和配合，能不成功嗎？她趁熱打鐵，把紀(jì)律、文明、衛(wèi)生、兩操、禮儀等管理員的頭銜交給了“小調(diào)皮”，一段時(shí)間后，孩子的行為大有改觀，偶爾有學(xué)生扣分了，會(huì)誠(chéng)懇地說(shuō)明原因，取得諒解，其他孩子也非常大度——“再給你一次機(jī)會(huì)，加油哦”。就這樣每周每月的目標(biāo)均能達(dá)成，每到抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，孩子們異常興奮。學(xué)期結(jié)束，家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)問(wèn)她要不要買(mǎi)獎(jiǎng)品時(shí)，她說(shuō)：不需要，孩子們靠自己的努力獲得的獎(jiǎng)品還有剩余。

 

      萬(wàn)事萬(wàn)物總會(huì)是千差萬(wàn)別的,正因?yàn)橛胁町?大千世界才顯得非常美麗。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是各有千秋,她將摘抄作業(yè)分成“海邊拾貝”、“小小浪花”、“牛刀小試”三塊內(nèi)容。在“牛刀小試”上，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇：或仿寫(xiě)，或選詞情境描寫(xiě)，有些孩子每次都很細(xì)心地美化自己的摘抄本，還說(shuō)要把自己用心做的摘抄本珍藏起來(lái)。

      每周的作文欣賞課是孩子們最喜歡的，聽(tīng)著自己寫(xiě)的美文，往往陶醉其中，一旦文章被選中，哪怕平時(shí)不愿發(fā)言或聲音很小的孩子，這時(shí)候也會(huì)自信滿滿地來(lái)到講臺(tái)上自豪地與大家分享，別提有多興奮了！此時(shí)課堂里滿是孩子們羨慕的眼神，還有些孩子因時(shí)間關(guān)系沒(méi)輪到，會(huì)迫不及待地詢問(wèn)這次美文欣賞的標(biāo)準(zhǔn)……這迫切的要求無(wú)不體現(xiàn)著孩子們的上進(jìn)心。“美文來(lái)源于班級(jí)，美文來(lái)源于自己”，漸漸地，孩子們對(duì)習(xí)作有了濃厚的興趣。她還鼓勵(lì)學(xué)有余力的孩子積極參加牛通社小記者，鼓勵(lì)孩子們踴躍投稿，賺人生的第一桶金。今年上半年，405班的小記者們已經(jīng)在《青年時(shí)報(bào)》上發(fā)表小作品十余篇，這是一件多么欣喜的事啊！

      重視和家長(zhǎng)的溝通是她做好班主任工作的一大法寶。她堅(jiān)信：只要對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一位家長(zhǎng)都會(huì)全力配合的。事實(shí)確實(shí)如此，她根據(jù)孩子各自特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)，分層作業(yè)。她帶領(lǐng)各科任課老師組建405班學(xué)習(xí)群，老師們利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，積極配合音樂(lè)老師、體育老師上傳的視唱、體測(cè)訓(xùn)練的視頻，及時(shí)糾正孩子們錯(cuò)誤，在音樂(lè)抽測(cè)、體測(cè)中成績(jī)都有所上升，正如音樂(lè)老師所說(shuō)：雖然405班的音色不怎么好，接受能力不怎么強(qiáng)，但是家長(zhǎng)和孩子的態(tài)度絕對(duì)是一流的……

        “錢(qián)老師能讓我的孩子由原來(lái)的‘走神將軍’成為‘發(fā)言大王’，能讓作業(yè)‘拖拉機(jī)’提速至‘奔馳’級(jí)別！”是的，她根據(jù)班級(jí)后進(jìn)生較多，創(chuàng)建“努力——趕幫超”的群，利用業(yè)余時(shí)間幫學(xué)生和家長(zhǎng)解答疑惑，給予更多的照顧，并和孩子們約定：只要通過(guò)努力，考到80分以上有獎(jiǎng)勵(lì)，超過(guò)88分請(qǐng)吃肯德基。孩子們?yōu)榱诉@份約定，個(gè)個(gè)拼勁十足，家作及時(shí)上傳，速度越來(lái)越快，書(shū)寫(xiě)越來(lái)越端正，現(xiàn)在她班基本消滅了不完成作業(yè)的現(xiàn)象，難怪張晨曦家長(zhǎng)遇見(jiàn)她就會(huì)感激地說(shuō)：“孩子變了，作業(yè)不用催了，還主動(dòng)要求做額外作業(yè)……”每天晚上，這個(gè)群特別熱鬧，家長(zhǎng)們暢所欲言，提出自己的困惑（以前在班級(jí)群里，這些家長(zhǎng)幾乎都是“潛水的”）。孩子們有疑問(wèn)，她總是不厭其煩地講解，直到明白為止，這次期末考試，曹家豪通過(guò)努力考了90.5分，當(dāng)時(shí)和他約定：你超過(guò)90分，還可以為你弟弟贏得一份肯德基。因?yàn)檫@份約定，她冒著酷暑把肯德基送到家長(zhǎng)手中，曹媽媽激動(dòng)萬(wàn)分：真是言而有信啊。

      發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)，創(chuàng)建良好的班級(jí)輿論氛圍。“牛聰慧——瘦猴，張家豪——黑炭……”教室里喧鬧聲一片，有捧腹大笑的，有怒氣沖沖的，也有哭哭啼啼的，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生以起綽號(hào)為樂(lè)趣，及時(shí)組織學(xué)生展開(kāi)辯論，讓學(xué)生知道哪些綽號(hào)能起，哪些綽號(hào)不該起。像徐澤璞小博士、毛暢小作家、張家豪飛毛腿、牛聰慧護(hù)花天使等，叫得人心里美滋滋、樂(lè)意接受的，體現(xiàn)友誼和敬佩之情的，我們可以��；相反，不愿接受，有損尊嚴(yán)的，這樣的綽號(hào)傷害人的感情，我們千萬(wàn)不能取。