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園況簡介

育才幼兒園創(chuàng)建于1997年6月，位于蕭山區(qū)育才東苑小區(qū)內(nèi)。二00一年十二月，高橋幼兒園擴(kuò)張優(yōu)質(zhì)教育資源，連鎖育才幼兒園，成功走出了集團(tuán)化發(fā)展的第一步。育才幼兒園從連鎖初的薄弱幼兒園發(fā)展成為今天擁有8個班級、250多名孩子的四星級幼兒園。并連續(xù)幾年被評為杭州市優(yōu)秀教研組、杭州市愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位、蕭山區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)、蕭山區(qū)花園式單位等等。

幼兒園本著“家長滿意、孩子開心”的辦園宗旨，實行“托幼一體化”的辦園模式，引入總園先進(jìn)的管理模式，實行科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的管理，確立“保教結(jié)合、課題研究、成果推廣三合為一”的教科研工作思路，以“為每個孩子創(chuàng)造機(jī)會，讓每個孩子獲得自信”為教育目標(biāo)，創(chuàng)新活動形式、關(guān)注個體發(fā)展；以“整合多方資源、形成教育合力”為活動契機(jī)，構(gòu)筑服務(wù)平臺，擴(kuò)大辦園功能。以“工作著，收獲著、快樂著”為工作精神，建設(shè)一支愛孩子、愛事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的教職工團(tuán)隊。

育才幼兒園在秉承集團(tuán)先進(jìn)教育理念的基礎(chǔ)上，一直尋求個性化、特色化發(fā)展之路。從最初的早期閱讀研究——到經(jīng)典閱讀活動的開展——到經(jīng)典蒙學(xué)游戲的實施，已初步形成以“經(jīng)典蒙學(xué)”為核心的教育品牌，以古代圣賢之作作為教育的基本元素，在讀經(jīng)典、誦詩詞、習(xí)禮儀的系列活動中逐步架構(gòu)起幼兒園持續(xù)發(fā)展的教育生態(tài)系統(tǒng)。

多年來，幼兒園一直積極探索以經(jīng)典閱讀為特色的園本課程體系，通過實施、補(bǔ)充、篩選的形式，確定以“唐詩”、“成語”“三字經(jīng)”“論語”、“弟子規(guī)”為核心的特色課程內(nèi)容，通過“一步一階可讀經(jīng)”“ 一墻一欄話經(jīng)典”“一班一品亮特色” 的環(huán)境襯托，營造出充滿書香、洋溢經(jīng)典的校園文化。通過日常誦讀、民間游戲、詩句防編、作品演繹等精彩活動，更是將古典文學(xué)的內(nèi)涵滲入到孩子的言語與品行中，讓傳統(tǒng)的文明禮儀啟迪孩子的智慧，浸潤孩子的心靈，真正實現(xiàn)以經(jīng)典奠基孩子的人生、讓經(jīng)典牽手孩子的成長，力求培養(yǎng)出一批又一批愛想、愛說、愛閱讀的智慧寶寶。

“書香領(lǐng)航
快樂成長”閱讀節(jié)活動的開展，為孩子的閱讀創(chuàng)設(shè)了更為廣闊的天空�！皥D書漂流活動”“親子自制圖書”“書香家庭評選” 將閱讀的觸角伸及到千家萬戶，讓濃濃的書香漂進(jìn)我的家，形成親子共讀的美好畫卷；“論語”培訓(xùn)、閱讀沙龍、經(jīng)典亮相等多彩的活動更是把教師帶進(jìn)了充滿教育理想和激情的閱讀世界，讓閱讀成為年輕教師心靈成長的有效途徑。

圍繞特色品牌，幾年來教育科研的研究成果也卓有成效，20多篇論文均在杭州市、蕭山區(qū)獲得較高的獎項，其中《家園合作中教師支持性行為的實踐研究》獲浙江省幼兒教育教學(xué)論文一等獎，《集體備課之我見>獲浙江省“改進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理”主題征文三等獎；《幼兒園全語言教育中教師支持性行為的實踐研究》分獲杭州市教育科研優(yōu)秀成果三等獎、蕭山區(qū)一等獎的好成績。豐碩的科研成果見證幼兒園的成長。

如今，幼兒園正著力于經(jīng)典蒙學(xué)課程的建設(shè)，將經(jīng)典特色提升至整個園區(qū)的“經(jīng)典文化”品牌的全面建設(shè)。孩子老師共讀經(jīng)典，孩子家長共賞經(jīng)典；在閱讀經(jīng)典，感悟經(jīng)典、踐行經(jīng)典的過程中，將經(jīng)典引入園區(qū)管理、團(tuán)隊建設(shè)、保教研究、家長工作中，真正實現(xiàn)“經(jīng)典潤童年
經(jīng)典浸滿園”的教育理想。

蕭山---高橋?qū)W前教育集團(tuán)育才幼兒園

[ 本帖最后由她的香水味于 2011-5-12 13:00 編輯 ]

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蕭山---高橋?qū)W前教育集團(tuán)育才幼兒園

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