英倫幼兒園教學(xué)再出新招
職業(yè)“角色扮演”訓(xùn)練孩子 “財(cái)商”
到底哪個(gè)“Q”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最重要的？IQ、EQ？大多數(shù)幼兒園在孩子培養(yǎng)的時(shí)候會(huì)比較注重智
商和情商的訓(xùn)練和培養(yǎng)，不過(guò)現(xiàn)在另外一個(gè)“Q”：FQ財(cái)商，也被幼兒園所重視了。其實(shí)財(cái)商并不是
一個(gè)新穎的概念，財(cái)商（Financial Quotient）一詞最早由美國(guó)作家兼企業(yè)家羅伯特.T.清崎
（Robert T. Kiyosaki )在《富爸爸窮爸爸》一書(shū)提出，本意是“金融智商”；在傳入中國(guó)后，被
轉(zhuǎn)譯為“財(cái)商”；涉及范圍也從“一個(gè)人在財(cái)務(wù)方面的智力”擴(kuò)大到“一個(gè)人對(duì)所有財(cái)富（泛指所
有資產(chǎn)，包括品牌、人脈、時(shí)間、技術(shù)、固定資產(chǎn)、流動(dòng)資產(chǎn)……）的認(rèn)知、獲取、運(yùn)用的能
力”。只不過(guò)現(xiàn)在把財(cái)商的訓(xùn)練培養(yǎng)引入幼兒園的教學(xué)，也算是一種創(chuàng)新。
9月17日星期六上午，來(lái)自杭州英倫幼兒園的一群小朋友走進(jìn)位于慶春路的渣打銀行慶春路支
行，在銀行工作人員的協(xié)助下孩子們開(kāi)始了各自的“角色扮演”：行長(zhǎng)、客戶(hù)經(jīng)理、柜員、服務(wù)大
使……，只不過(guò)這個(gè)時(shí)候銀行職員們的年齡沒(méi)有一個(gè)是超過(guò)6歲的，在這里臨時(shí)工作的孩子們卻興奮
異常，他們難得有機(jī)會(huì)如此深入的了解銀行工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，雖然大部分內(nèi)容他們還無(wú)法理解。
這次活動(dòng)的主辦方之一英倫幼兒園的執(zhí)行長(zhǎng)林小姐向記者介紹：兒童接受各種能力的培養(yǎng)，都
有一個(gè)關(guān)鍵期，以語(yǔ)言能力訓(xùn)練為例，2~4歲堪稱(chēng)為關(guān)鍵期。若是希望培養(yǎng)兒童數(shù)理能力，那么4~6
歲便是關(guān)鍵期。對(duì)于稍具難度的理財(cái)能力而言，培養(yǎng)的關(guān)鍵期為5~14歲。這次來(lái)渣打銀行參加這樣
職業(yè)角色扮演活動(dòng)的孩子都來(lái)幼兒園的大班，基本都是滿(mǎn)5周歲了，正是培養(yǎng)理財(cái)能力的起步年齡。
為了能讓孩子非常直接的接觸理財(cái)方面相關(guān)環(huán)境，建立一個(gè)初步的認(rèn)知，同時(shí)也希望在教學(xué)上有所
創(chuàng)新，讓教育效果更好，園方為此特地聯(lián)系，與渣打銀行杭州分行協(xié)商合作成立了兒童財(cái)商實(shí)踐基
地。
而家長(zhǎng)們看著興奮不已的孩子，也對(duì)這樣的特別的教育內(nèi)容和形式表示認(rèn)同，有家長(zhǎng)表示，理
財(cái)能力已經(jīng)算是現(xiàn)代社會(huì)工作生活必需的一種能力了，孩子們現(xiàn)在有條件能夠這么早就接觸當(dāng)然很
好。
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本帖最后由 留在杭州 于 2011-9-20 10:09 編輯 ]
