山西一小學有教師統(tǒng)計學生家庭情況
將學生分為11類
近日，有網(wǎng)友爆料山西忻州原平市第一小學一張情況統(tǒng)計表將學生劃為11類，其中包括“領導子女”“權勢壟斷部門子女”“企業(yè)老板子女”“學習不好成績差的學生”“外地來、各種關系過來的學生”等。
11月2日，原平市教育局回應稱，知曉該事件，已進行處理。發(fā)現(xiàn)問題后，原平市教科局高度重視，立即責成原平一小糾正錯誤做法，做好與家長的溝通解釋工作，同時啟動了對相關人員的追責問責。
前述通報顯示，為貫徹落實國家、省、忻州市和該市校園安全專項整治會議精神，原平市教育科技局安排各學校對本校留守兒童、家庭困難等需重點關心、關愛的學生進行摸排。10月27日，原平一小在落實此項工作的過程中，三年級(2)班班主任將不恰當?shù)恼{(diào)查表格發(fā)到班級群，引發(fā)網(wǎng)絡輿情，造成了不良影響。
山西原平通報：啟動問責
《原平市教育科技局關于對原平一小網(wǎng)絡輿情相關責任人追責問責情況的通報》顯示，經(jīng)市教科局局務會議研究決定，對原平一小在全市教科系統(tǒng)進行通報批評，對原平一小校長誡勉談話，給予原平一小分管副校長警告處分，取消三年級教研組長和三年級(2)班班主任當年評優(yōu)評模資格，當年不得晉升職稱。
前述通報稱，此次事件暴露出原平一小主要領導把關不嚴格，學校分管副校長對上級會議精神理解不到位、存在偏差，布置工作不細致、不精準，三年級教研組長及三年級(2)班班主任工作簡單化、方法不恰當?shù)葐栴}。
杭州學校有沒有類似操作？
其實，每年到了開學季，都會有家長跟斑斑反應，學校會讓家長填寫相關的表格，里面或多或少會涉及到家庭的經(jīng)濟情況或者父母的工作情況。但是因為到目前為止，還沒有對自己和孩子產(chǎn)生明顯的影響，所以也并不在意。
學校該不該統(tǒng)計家長背景？
事件發(fā)生后，有關學校是否應該收集家長職務信息的話題引發(fā)網(wǎng)友熱議。
有網(wǎng)友認為：收集家長職務信息，可能會造成教師在工作中對不同家庭背景的學生“區(qū)別對待”。
也有網(wǎng)友認為：家校聯(lián)系對于教育工作非常重要，教師收集學生家長的個人信息，是為了更好地管理學生和開展教學工作，但需要厘清邊界。
如果統(tǒng)計家長聯(lián)系方式等信息，倒是情有可原，但是將家長和學生分成三六九等就不對了。
對學校而言，收集家長姓名、聯(lián)系電話和住址等關鍵信息，其實足以保障日常教學工作的正常開展。家長職務等和教學工作關系不大的信息，的確沒有必要收集。很難保證，在知曉學生家長職務信息的情況下，所有教師仍然能夠在教學中做到一視同仁，堅持有教無類。
你們學校會統(tǒng)計家長的職務信息嗎？
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