等待中的杭州中考分配生新政，今天愛(ài)心局終于發(fā)出了征求意見(jiàn)稿，不知道大家有沒(méi)有意見(jiàn)，反正我看了后，列了8個(gè)問(wèn)題，先來(lái)論一論。
當(dāng)然寫的比較匆忙，如果有哪里邏輯不對(duì)，可以留言區(qū)指正。
意見(jiàn)稿全文很簡(jiǎn)單，一共兩頁(yè)紙，部分官媒補(bǔ)充了一點(diǎn)“通氣會(huì)”上的答記者問(wèn)。
分配生比例，以及分配到校的原則沒(méi)什么變化，主要的變化是3點(diǎn)：1. 分配生不再由初中學(xué)校等額推薦，改成考生填報(bào)三個(gè)志愿，然后高中學(xué)校平行志愿錄取。2. 分配生不再與初中的期中期末考試成績(jī)、初三下的�？紥煦^。3. 取消原先5%的綜合素質(zhì)分，這部分納入初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定，綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果符合相關(guān)高中招生作為分配生前置條件。以下就是征求意見(jiàn)稿的原文：
那么我要論一論的問(wèn)題來(lái)了，我知道很多人對(duì)這個(gè)新政是“叫好”的，不過(guò)并不值得大部分人叫好，為什么？往下看。
1. 分配生的導(dǎo)向到底是“過(guò)程性評(píng)價(jià)”還是回到“一考定終身”的唯考試論導(dǎo)向？
原本的初中學(xué)校分配生排名，95%的權(quán)重看的是三年的期中、期末考試和初三下的“模考”。這可以歸為過(guò)程性評(píng)價(jià)，就是如果你中間有1、2次考試沒(méi)有發(fā)揮好，那么你還是有奮發(fā)圖強(qiáng)的機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在變成了用中考“一考定終身”。當(dāng)高考都改為選考有2次機(jī)會(huì)的時(shí)候，中考回到了“一考定終身”的老路上，這個(gè)是不是違背教育改革大政策？？
2. 初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定作為分配生“入圍”的前置條件，這個(gè)評(píng)定區(qū)分度明確么？
如果參考現(xiàn)行的省重點(diǎn)高中要求，就是6項(xiàng)評(píng)定全部合格（P等）且其中獲得優(yōu)秀（A等）項(xiàng)3項(xiàng)及以上。
這個(gè)要求一直有，參考的是《杭州市教育局關(guān)于進(jìn)一步完善杭州市區(qū)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的通知》（杭教初〔2012〕1號(hào)）。
那么過(guò)去10年了，這個(gè)評(píng)定有沒(méi)有真正體現(xiàn)綜合素質(zhì)？或者說(shuō)那么多年所謂的素質(zhì)教育到底評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)有沒(méi)有不斷深化？
我們來(lái)看下現(xiàn)行了很多年的初中生綜合素質(zhì)評(píng)定的6項(xiàng)。分別是：道德與素養(yǎng)、勞動(dòng)與技能、實(shí)踐與探究、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與藝術(shù)。
我們從某初中的說(shuō)明中挑幾個(gè)看下：
隨便挑2大項(xiàng)，就可以看到有很多是很難量化的，比如積極參加……，什么叫積極？什么叫不夠積極？什么叫不積極？
教育學(xué)上說(shuō)的“評(píng)價(jià)量規(guī)”，在這些評(píng)定中，還是非常粗糙，10年了，對(duì)于一個(gè)事情的發(fā)展與變化都算是很長(zhǎng)的時(shí)間了，素質(zhì)教育的評(píng)估變化何其的慢！
3.分配生不再由初中學(xué)校等額推薦，而是先填志愿，最多填3個(gè)學(xué)校。這個(gè)填志愿的方式真的合理么？既然根據(jù)中考成績(jī)平行錄取，不如不要填志愿，考完每個(gè)初中按分?jǐn)?shù)排名，從前往后自己選，一所高中名額滿就往下選就行了，不是更公平？
中考還沒(méi)有考之前填志愿，算是一種“盲填”，又不是高考填志愿是有很多專業(yè)的區(qū)分，是自己的專業(yè)興趣和職業(yè)方向，中考純分?jǐn)?shù)論的話，分配生志愿就是一種“形式”。
原本是根據(jù)三年里的期中期末考試，就算不公開(kāi)排名，至少每個(gè)學(xué)生對(duì)于自己在學(xué)校里所處的成績(jī)位置有一定的感覺(jué)。而且不是一考定終身，不至于壓力那么大。
我們來(lái)試想一下新辦法下的場(chǎng)景：
如果這個(gè)初中，前三所重高分配生有10個(gè)名額，之前所有考試都不算，就是填了志愿博一次中考，平時(shí)成績(jī)大約10幾名的，請(qǐng)問(wèn)你敢不敢填杭二學(xué)軍杭高？
這個(gè)時(shí)候有2種情況，
第1種就是博一把，志愿填上。寄希望于原來(lái)排前幾名的同學(xué)，中考考砸了，而且現(xiàn)在的中考難度下，不用特別砸，1分1個(gè)學(xué)校，考砸1、2分就夠了。如果都沒(méi)有考砸，那么就是浪費(fèi)了1個(gè)志愿，填的第2志愿就很有講究了。
第2種就是不敢填，結(jié)果考試發(fā)揮的很好，在校內(nèi)排名前幾名，但是沒(méi)有填志愿。而裸考排名在全市又夠不到前三所分?jǐn)?shù)線，原本考分配生可以進(jìn)前三所，現(xiàn)在還是挺冤的。
所以不如不用填志愿，反正中考“一考定終身”，那就考完，每個(gè)初中從前往后出排名，然后根據(jù)排名再選學(xué)校好了。這樣豈不是更公平？
4.浙江省屬高校的三位一體招生中，對(duì)于藝術(shù)、科技、體育等的部分“白名單”競(jìng)賽獲獎(jiǎng)有申請(qǐng)資格上的說(shuō)明。那么初中階段對(duì)于這些比賽不置可否，是故意模糊試聽(tīng)，讓大部分人不去關(guān)注；還是真的中考管中考，不去看高考？
這一點(diǎn)不展開(kāi)了，這種割裂式的政策，莫衷一是，不是我們外界能看透的，有心的家長(zhǎng)可以去看看二十幾所省屬高校的“三位一體”招生簡(jiǎn)章，看看這些競(jìng)賽有什么用。
5.原本的分配生政策，關(guān)于部分學(xué)校，一些競(jìng)賽加分的信息透明度、公平性被詬病，即便如此，但至少給了部分學(xué)生一個(gè)能夠爭(zhēng)取和努力的路徑，現(xiàn)在意味著你如果考試不在年級(jí)前17%，分配生你都不用去想了，而裸考就更沒(méi)機(jī)會(huì)了。
允許我偷換個(gè)概念，這是不是就是對(duì)于17%的人的公平，和對(duì)于83%的人的不公平？
因?yàn)橛弥锌歼@個(gè)事情，在分配生和普通錄取上用兩次，這“一考定終身”我是沒(méi)看到啥叫“每個(gè)孩子都應(yīng)該有選擇教育”的自由和公平。
高考都不是一考定終身了，中考反而是一考定你兩次的高中命，這個(gè)意見(jiàn)稿最大的敗筆可能就在這了！
最后還有3個(gè)建議，如果這么做應(yīng)該可以更公平：
6. 取消初中階段的杭州市的科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)以及各種體育比賽，就是索性都不要比了，或者教育行政部門不要出面來(lái)組織比賽了，白名單那些也不用了，讓比賽回歸社會(huì)化和商業(yè)化更好，讓真正有興趣愛(ài)好的孩子們?nèi)ネ妗?/div>
7. 分配生取消填志愿，中考改為考兩次，就像高考選考有2次機(jī)會(huì)一樣。第一次考完每個(gè)初中自己排名，確定分配生，第二次考完全市排名進(jìn)行普通招生錄取，這樣更清晰更公平！
8. 放開(kāi)周末對(duì)于學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督和管制，因?yàn)閷W(xué)校里學(xué)不扎實(shí)的，得在外面找補(bǔ)課的，這樣才有機(jī)會(huì)博一博分配生，不然現(xiàn)在都是“小黑班”掌握在少部分有資源的家長(zhǎng)群體中，都是偷偷摸摸搞地下工作一樣，這個(gè)對(duì)于沒(méi)有信息和資源的家庭極不公平。學(xué)科培訓(xùn)應(yīng)該能夠讓大家公平的選擇，不然有些人在“超綱”，有些人學(xué)校里教的跟不上，都“脫綱”了，管“超綱”的同時(shí)，誰(shuí)來(lái)管管“脫綱”？？
來(lái)源：耐撕BABA
