存在明顯缺陷的“寫作高手”
中秋節(jié)時，組織了兩次賞桂活動，小朋友們還是挺活躍的。賞桂，游玩，吃桂，學(xué)知識，寫作文，一舉數(shù)得。
其中有一位五年級男生，知識面比較廣，作文也挺能寫的，而且還比較多細(xì)節(jié)描寫。但是，他有兩大缺陷：一是寫作用時長，二是作文缺重點(diǎn)。
他的習(xí)慣是：一寫就寫很長，什么都想詳細(xì)描寫，結(jié)果總是最后一個完成，所花時間太長，如果考試，肯定來不及。
正因?yàn)樗裁炊荚敿?xì)描寫，不懂得有詳有略，詳略得當(dāng)，所以，帶來兩個后果：好多描寫太羅嗦，作文重點(diǎn)不突出。
這次寫滿覺隴賞桂，他更是一發(fā)不可收，竟然寫了五頁半�？吹闷渌瑢W(xué)驚奇得叫起來。而且他的題目也很特別——《賞桂、找桂、嘗桂》�？梢娝膭�(chuàng)新欲望還是比較強(qiáng)的。
但是，這篇作文同樣缺少重點(diǎn)，有的描寫比較羅嗦，而且在有些地方語言表達(dá)還存在一些毛病。
所以，這是一個存在明顯缺陷的“寫作高手”。
可惜，目前他的“寫作高手”還要打上引號，因?yàn)樗�沒有成為真正的寫作高手。有待于接下來的精細(xì)雕琢。
我們來看看他的這篇賞桂作文：
賞桂、找桂、嘗桂
（原稿）
在杭州，一個地方被稱為最佳賞桂之地，被評為新西湖十景。它就是我今天去的地方——滿隴桂雨。
我和老師步入大門后，最先看到的是一條不長的石板小路，兩旁皆有桂樹，樹葉遮住了陽光，只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影，使小路變成了林蔭路，走在小道上，幾乎不會感到炎熱。在小路的左邊，坐著一只石虎，它嘴長，露出了尖利的獠牙，一雙耳朵已缺失。目光炯炯有神，一副兇狠的臉色。眼睛里還透出嚴(yán)歷、警戒的目光。它的身體上有著老虎的斑紋，尾巴則拖在身體的左邊，守衛(wèi)著這些桂花樹。我想“它在以前可能是立在大門兩的守護(hù)獸吧。”
接下來，老師帶我們?nèi)チ耸荻�，洞�?nèi)有一個大洞，三個小洞。老師先帶我們?nèi)チ舜蠖�，大洞里有一個最大的窟則是西方三圣，分別是觀音菩薩、如來佛祖、大勢至菩薩。此窟在大洞北壁的左邊，下面還有一個須彌座。三個佛慈眉善目，觀音菩薩頭頂寶瓶，如來佛祖則做了一個印，大勢至菩薩頭頂一個小佛。在此窟的上面左右兩邊還各有一個飛天。此外，北壁還有許多羅漢，數(shù)都數(shù)不過來，還有一個窟，雕出來的是三個女佛，然后，我們?nèi)チ俗筮叺男《矗搅说字�，老師便指著一束光說：“你們看，那就是一線天。”由于小洞里濕泥遍布，我們很快就爬上去了。接著，我們走到了右邊的小洞里面了，當(dāng)我看到了一些亮晶晶的東西時，我就想里面應(yīng)摻雜了一些石英吧。”最后，我在上面的洞里看到了幾個羅漢。
游完石屋洞，老師便說：“接下來，我們要開始尋找桂花了，誰先找到誰有獎勵！”我們聽到獎勵二字時，像是充了電能一樣，發(fā)瘋般的找了起來。找著找著，我突然看見了一叢桂花，于是，我大叫：“這里有桂花！”順便指了指我找到了的一叢桂花，老師看了看，說：“太少了，不算！”于是，我們又找了起來。不知那個眼尖的同學(xué)說：“你們看，那棵桂花樹好多花！”我們便湊近了那棵桂花樹，我仔細(xì)觀察花，花嬌小如粟，呈十字形�；ò瓯刃∶椎拇笮〔畈欢�，花蕊纖長，幾乎看不見。因此，桂花很怕力氣大，很容易受到傷害。
最后，我們便步入了一家茶室，點(diǎn)了三杯龍井，一大碗屬于滿隴桂雨的街頭小吃——桂花栗子羹。我驚喜萬分，充滿了期待的等待桂花栗子羹上桌，也很激動。過了一會兒，桂花栗子羹上桌了。見之，有幾朵曬干的桂花浮于羹上，用白瓷湯碗盛著，一些枸杞與紅棗片也浮在羹上。幾十朵干桂花像微型金黃色的小船漂在這片小“湖水”里，紅棗像紅睡蓮，枸杞像紅荷花，也漂在“湖水”里�？趪L，微微稠，多甜，微有桂花香，如“桂花栗子正嘗新”。聞之，獨(dú)有桂花香，無其味。
��！我愛我的家鄉(xiāng)！每次，我肯定會來西湖游玩。這個景點(diǎn)——滿覺隴桂雨使我雙倍地愛上了我的家鄉(xiāng)，我永遠(yuǎn)不會忘記我的家鄉(xiāng)，不會忘記桂花的香，桂花栗子羹的甜！
（五年級男生華XX）
國慶節(jié)更是桂花盛開的時候，一起去賞桂吧。
