第四個話題：關于叛逆
叛逆是很多孩子成長過程中會出現(xiàn)的一種現(xiàn)象，大多發(fā)生在初中階段，也有發(fā)生在小學高段或者高中階段的，是家長最為頭痛最害怕出現(xiàn)的問題。我觀察到一個現(xiàn)象，就是那些成績優(yōu)秀的孩子基本上都沒有經歷叛逆期。我家運氣也不錯，不知不覺間孩子過了叛逆期。
對于叛逆問題，我作過一些分析思考。叛逆產生的主要原因是隨著孩子的成長，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監(jiān)護。同時我也發(fā)現(xiàn)，孩子會不會叛逆，與家長的教育方式方法有很大的關聯(lián)性，如果家長教育得當，有助于避免叛逆的產生。
一是要多親近孩子。要多與孩子交流，特別要重視飯桌上的交流，聽孩子聊聊學校發(fā)生的各種事情，然后加以引導。我不贊成將孩子交給長輩管教或者讓孩子從小就讀寄宿學校。不要認為給孩子花了錢，吃好的，穿好的，用好的，上好的學校，就是對孩子負責了。由于缺乏交流溝通，這樣的家庭孩子出現(xiàn)叛逆的概率會比較高，等孩子出問題了家長才著急，但往往束手無策了。
二是把孩子當朋友。隨著孩子不斷長大，孩子會有自己的想法，這就要求家長遇事商量著來，要充分聽取孩子的意見，誰有道理就得聽誰的。一般情況下，民主的家庭孩子與家長交流順暢，不太會出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象。我們家基本上這么做的。比如高考前一個月孩子提出了不上夜自修的想法。因為他有鍛煉的習慣，一般在夜自修回家后要進行半小時左右的鍛煉，他說鍛煉結束后再洗澡睡覺，往往不容易入睡，他想早點鍛煉，然后洗澡后再學習一會。說實話，一開始時我并不贊成，既不想讓他搞特殊化，又怕因此打亂節(jié)奏，但考慮孩子的想法有其合理性，因此最終我還是同意了。這時出現(xiàn)了個插曲，當孩子向班主任老師請假時，班主任不敢同意，請示了教務處，教務處老師就專門打電話給我，勸說我們不要這么做，因為根據(jù)以往經驗，考前打亂正常作息的，高考大多不成功。但我還是支持了兒子，說服老師同意我們的做法。
三是遇到孩子犯錯，要采取迂回的方式。要遵循人性規(guī)律，人都是愛聽好話的，大人如此，孩子同樣如此，因此要先肯定后否定，即先肯定孩子的可取之處，比如孩子的動機或出發(fā)點是好的，然后再指出不足，這樣孩子往往容易接受。最忌諱的是不問青紅皂白，劈頭蓋臉批評甚至責罵孩子，這樣一來，孩子的心扉就向你關閉了。
四是要注意保護孩子的自尊。切忌當著別人的面批評孩子，也不要拿孩子與別人比較。另外，在別人當面表揚孩子時，也不必太謙虛，應該給予恰如其分的肯定。
五是要注意維護老師的權威和形象。一般情況下，如果孩子對哪個老師不滿，那門科就基本上完蛋了，因此家長要特別避免這種情況的發(fā)生。老師教育水平有高有低，又管著那么多學生，有時出現(xiàn)點問題是難免的，這就需要家長講究技巧，盡快消除孩子對老師的不滿情緒。我孩子讀初中時曾遇到過老師告狀，老師打電話給我們，說孩子上課不專心講空話，老師批評他時，一副很不服氣的樣子。接到告狀電話后，我做的第一步是問清事情原委。孩子說，當時是旁邊的同學沒聽清老師的話，他答復同學時，老師以為在講空話，就點名批評了，孩子認為老師不講道理。第二步是幫老師找“借口”。在弄清事情真相后，我謊稱老師剛才來電話是來了解情況的，她覺得下午可能誤會你了。同時告訴孩子，老師很器重他，因此對他的要求會比別的同學更嚴。
