孩子到小學(xué)高年級了，原來的班主任換掉了，我終于可以松口氣了。
剛一年級時，原班主任氣勢洶洶把我罵了一頓。說了一堆孩子不好的表現(xiàn)。總體是上課坐不住，還欺負同學(xué)。并要我去學(xué)校陪孩子一起上課。于是，并非全職媽媽的我，一面擔(dān)憂生計，一面去學(xué)校陪了半月讀書。不但發(fā)現(xiàn)孩子沒有欺負同學(xué)，上課也能坐的住，還看到孩子被其他同學(xué)撞的很多鼻血。當(dāng)時確實滿嚴重的，衣服，地上都有血滴。我也沒計較什么。
之后平安了一段時間。期間班主任還會跟我反映孩子們之間有摩擦。說到我們孩子錯，還會很激動指責(zé)我。說到我們孩子被其他孩子欺負，就輕描淡寫。由于孩子一直被班主任孤立一個人坐的，所以我偶爾說起讓孩子有同桌。班主任立馬大發(fā)脾氣，當(dāng)著一堆接娃家長面指責(zé)我。還說“要和同學(xué)一起坐，你自己出力來陪��！”后來只能讓家人再去學(xué)校陪讀。家人也是看到有其它同學(xué)欺負我們孩子。我們孩子不善言語，也從來不敢打小報告。而其他同學(xué)有很多能說會道，動不動打報告。后來我還看到班主任收禮。
以為麻煩總該結(jié)束。一個家長因為孩子們的摩擦去找了班主任，后來就在家長群指責(zé)我們。之后其他家長分天因為孩子之間很小的事來群里告狀，而這類小事，在其他同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的，但是其他孩子的事并沒有拿到群里說。我才發(fā)現(xiàn)，落井下石，跟風(fēng)的小人還真不少。只能去學(xué)校上級那里反映了，才給處理，班主任只是在群里說了些我聽不懂的話，從頭到尾，沒有站在我們的立場，為我們說過一句話。但從此，我們就被在這集體里搞臭孤立了。
因經(jīng)濟原因，沒辦法轉(zhuǎn)學(xué)。孩子一直幾年都一個人坐。越來越內(nèi)向。對于學(xué)習(xí)，我們家長孩子都失去了動力，成績也不好。班主任不停跟我們反映，孩子不交作業(yè)。我回家都親自輔導(dǎo)的作業(yè)，但是孩子不交。問了也不說原因。
由于其他家長，老師的壓力，我們也經(jīng)常批評孩子，親子關(guān)系不好了。后來去找了心理老師。才知道孩子由于學(xué)校，家庭的壓力，所以封閉了自己。
在上下左右，前后進退無路可走時，聽到換老師的消息，我仿佛看到了出路。
新開學(xué)，新老師，孩子的表現(xiàn)馬上不一樣了�；丶抑鲃訉懽鳂I(yè)，字寫端正了。作業(yè)也上交了。偶爾發(fā)現(xiàn)有沒上交的作業(yè)。問了孩子多次，為什么不交。孩子哭著說其他同學(xué)都是小組長收作業(yè)的，而自己一直一個人坐，是沒有組長的。
我心里一陣難受，小孩一個人坐了幾年，連組都沒有，而老師只知道跟家長反饋孩子不好，連自己的學(xué)生沒地方交作業(yè)都不知道。這已經(jīng)不是失職了，是誤人子弟！
我沒指名道姓，多是陳述少評論，各位經(jīng)歷不一樣，會各有各的觀點。我簡單說說我的想法。教育的初衷，教師的天職是培養(yǎng)人，做老師要當(dāng)心在一堆家長的馬屁中，忘記了自己的本職！
