孩子需要鼓勵表揚，自信的孩子是表揚出來的，但不能隨隨便便亂表揚，否則就失去了表揚的價值。
昨天放學回來的路上看到浩浩手里拿著考過的試卷，我想讓他拿給我看看考的如何，他卻說：這是上次訂正的試卷（不高興），我把原本老師打?qū)吹念}重新抄到訂卷紙上，怎么又錯了？我很驚訝的“啊”一聲，“怎么還會有錯呢？是不是那個我給你講了你還聽不懂而沒做的題？”浩浩說：“那道題我后來解出來了，是我自己想出來的。”這自信的回答別提有多神氣了！我：“哇，好厲害，你自己能解出來？是怎么解出來的？給老師講講。”于是他就打開試卷準備開講，我立刻勸住了他，讓他回去再講給我聽。
回到家放下書包他立刻攤開試卷給我講解那道試卷中最難的思維題，我在一旁耐心的聽他講，時不時還提出一些疑問，他一邊講一邊想講得很賣力，可以看出他是真的理解了這種思維題的解法，我感到非常欣慰。因為上周五給他講解的時候，不管怎么講，他就是理解不了，而我又不想讓他把講解的過程照搬到試卷上，索性就和他商量把這道題空在那里，到了學校老師會講，而后來他竟然自己解出來了，真有點意外。這種獨立思考的能力和解決問題的能力的培養(yǎng)是多么的關(guān)鍵，孩子通過自己的努力解決了問題，增強了自信，贏得了贊許，獲得了內(nèi)在自我的成長和提升，這種結(jié)果應該是每個老師和家長希望看到的。
【趙老師點評】：如何把握合適的表揚契機，才能培養(yǎng)起孩子獨立思考的能力和增強自信。
1、正確回應孩子，在孩子說出自己的成就和收獲時，及時加以鼓勵和表揚，在這個時候不要吝惜你的贊美。
2、選擇合適的時機鼓勵孩子，并不是整天把“你真棒，你是好樣的，你好聰明-----“這樣的詞掛在嘴上，因為這樣的夸獎顯得很隨意、很空洞，孩子經(jīng)常聽到這樣的話也就習以為常不在乎了。夸獎的最好時機一定是孩子通過自己的努力獲得了成功，這次的成功確確實實有所進步，再就是當孩子在同伴中獲得認可和接納，從同伴交往中得到成長時，家長需要給予更多的支持和認可。
3、給他講解多遍而不理解，就讓他先空著以后再想或者等老師幫助解答，而不是讓孩子照葫蘆畫瓢把你講解的答案一股腦照抄上去，作業(yè)看似完美了，但孩子依然不理解這些知識，日積月累不會的知識點越來越多，孩子自己發(fā)現(xiàn)不了，大人也沒意識到自己的幫忙給孩子造成了嚴重后果：孩子逐漸就會變的缺乏意志，懶得去思考了，知道了不理解的答案也能成為完美作業(yè)，慢慢地就學會應付家長和老師了。
4、孩子獨立思考能力、解決問題的能力與他的成就動機，成就感成正相關(guān)，當他的獨立能力強的時候，他的成就動機自然就強，就會增加成功的幾率，最后就能體驗到更多的成就感，自信心隨之得到提升。所以正確的引導和幫助孩子，培養(yǎng)他的獨立能力非常重要，家長不能太勤快，不能萬事包辦，孩子能做的盡量孩子做。在遇上困難時想方設(shè)法鼓勵孩子完成，實在不行就和孩子一起挑戰(zhàn)困難，即使有解決不了的問題留給孩子去談索，讓他尋求老師或者同學的幫助，多給孩子動手動腦的機會。
5、最！最！最重要的是：要記得孩子遇到過的困難或者棘手的問題，等孩子解決了問題，你要問問他是如何解決的，解決了這樣的困難心里感覺怎么樣？收獲了什么、-----這時候再給予鼓勵和贊揚是最佳時機。
