學(xué)生開學(xué)了，家長迎來一項(xiàng)“大工程”——包書皮。
不少家長吐槽，學(xué)校要求課本、作業(yè)本、練習(xí)冊都要包書皮，
甚至頁角都要貼透明膠帶。據(jù)北京日報(bào)報(bào)道，大部分學(xué)校都建議給新書包書皮，不同學(xué)校的要求還不一樣。
書皮有大小不同的規(guī)格，每個(gè)年級(jí)又有相應(yīng)的尺寸，有的老師還有特殊要求。不少家長跑了好幾趟文具店，被不同尺寸搞暈了。
東城區(qū)一家文具店售賣的各式各樣的書套、書膜。
為了避免書本在翻閱過程中磨損、臟污等，包書皮不失為一種好的保護(hù)方式。讓孩子包書皮，不僅鍛煉動(dòng)手能力，也能加深他們對書本的愛惜之情。但近年來，包書皮越來越成為眾多學(xué)生和家長的包袱。比如可以包變成了必須包，顏色大小樣式統(tǒng)統(tǒng)得按要求來；不僅課本包，作業(yè)本也要包。即便學(xué)校沒有強(qiáng)制要求，但既然是老師建議，家長也就不能不配合。
“折疊、裁剪、粘貼、壓邊……一不小心書皮中間留下氣泡還需要返工”，像這樣復(fù)雜的工序孩子很難完成，包書皮的任務(wù)最終都得落在家長身上。據(jù)報(bào)道，有的家長“挑燈夜戰(zhàn)”，新學(xué)期給孩子包了40本書皮。這么多書皮，花錢不說，因?yàn)椴煌昙?jí)對尺寸大小等要求不同，還難以循環(huán)利用，造成資源浪費(fèi)。
家長幫孩子給作業(yè)本包書皮。
老師把顏色、尺寸甚至材質(zhì)都要求得明明白白，整齊劃一包書皮，本質(zhì)上是形式主義的體現(xiàn)。其實(shí)，孩子書本有些破損是再正常不過的事情。書皮包不包、怎么包，本該由家長和學(xué)生自行決定。很多家長都有用舊報(bào)紙、舊掛歷等給課本“穿新衣”的經(jīng)歷，舊物利用包書皮，既節(jié)省費(fèi)用，也能發(fā)揮個(gè)性。這幾年每到開學(xué)時(shí)間，各種代包書皮的業(yè)務(wù)都會(huì)生意火爆。包書皮變成了買書皮，甚至變成了“外包”，不僅丟失了孩子動(dòng)手包書皮的傳統(tǒng)，也增加了家長的負(fù)擔(dān)、牽扯了家長的精力。據(jù)報(bào)道，有家長稱，“老師說這些作業(yè)本都是要評比檢查的，破破爛爛的肯定不行”。為了應(yīng)付檢查、參與評比，更是讓書皮披上了一層形式主義之皮。
書皮只是一片薄薄的“外衣”，不該承載那么多額外的重量。相較于在書皮整齊劃一上下功夫，老師不如多想想教孩子怎么跟書本友好相處，在獲取知識(shí)的同時(shí)自覺愛惜書本。每個(gè)孩子在書本上留下屬于自己的思考痕跡，就算書本讀破了又有何妨？
包書皮不該成為孩子和家長的新包袱。為孩子減負(fù)，包書皮這個(gè)“負(fù)”也該減減了。
來源：北京日報(bào)微信公眾號(hào)
