學(xué)數(shù)學(xué)時對幾何題束手無策，學(xué)物理時，對力的方向倍感困惑，學(xué)化學(xué)時覺得分子結(jié)構(gòu)比天書還“抽象”……以上這些“癥狀”你家娃中了幾條？
近日，上海兒童醫(yī)學(xué)中心心理衛(wèi)生團隊與上海交通大學(xué)心理學(xué)院聯(lián)合設(shè)立了“空間與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難門診”，該門診于10月8日開放，每周二服務(wù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等感到困難的學(xué)生。
在官方預(yù)約掛號渠道查詢看到，該“空間與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難門診”系“特需門診”，掛號費316元（供參考），目前開放預(yù)約的三天均已約滿。
圖源：上海兒童醫(yī)學(xué)中心
據(jù)上海兒童醫(yī)學(xué)中心患者服務(wù)公眾號發(fā)布的“門診介紹”，研究顯示，空間認(rèn)知能力與數(shù)學(xué)能力之間存在顯著關(guān)聯(lián)，尤其是在處理幾何問題時。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的孩子常常難以理解圖形的空間關(guān)系。神經(jīng)影像學(xué)研究顯示，幾何問題上表現(xiàn)不佳的學(xué)生在大腦頂葉區(qū)域的活動較少，這一區(qū)域與空間處理能力密切相關(guān)。
空間知覺和想象能力不足帶來的困難會影響對算數(shù)、幾何、物理和化學(xué)的學(xué)習(xí)。而該能力受損則會使有些孩子難以在腦海中“看到”圖像，類似心理學(xué)中的“心盲癥（aphantasia）”。
基于此，上海兒童醫(yī)學(xué)中心心理衛(wèi)生團隊與上海交通大學(xué)心理學(xué)院聯(lián)合設(shè)立“空間與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難門診”，期望能準(zhǔn)確評估和解決這些問題，幫助孩子提升空間思維與想象能力，改善學(xué)習(xí)障礙。
醫(yī)院提醒：不局限于18歲以下，成年人也會存在空間想象能力困難的問題。
圖源：上海兒童醫(yī)學(xué)中心患者服務(wù)公眾號
有家長表示：“很好奇這個怎么診斷、怎么治療？有藥吃嗎？吃了藥是不是就能學(xué)好數(shù)理化？”還有家長表示：“每個人的思維特點不同，各有長短板，難道有短板就要去看醫(yī)生嗎？如何界定孩子到底是不是‘病’了？”
中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師、上海外國語大學(xué)嘉定外國語學(xué)校副校長張贈分享了他作為一線教育者的感受：“幾何部分的學(xué)習(xí)是學(xué)生普遍覺得較難的內(nèi)容�？磶缀巫C明題的過程如同看‘天書’，是因為學(xué)生無法理解幾何證明過程所蘊含的思維邏輯。而‘一學(xué)就會，一做就錯’反映的則是學(xué)生幾何直觀、空間觀念、抽象能力、模型觀念、應(yīng)用意識等素養(yǎng)的薄弱。”
“對于一線的老師來說，評價孩子的核心素養(yǎng)更多還是以學(xué)生能否解題作為參考。如果借助醫(yī)學(xué)科學(xué)的精準(zhǔn)分析，找到孩子空間觀念等核心素養(yǎng)薄弱的原因，并精準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整，對孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，乃至思維能力的提升都是有極大好處的。”張贈說道。
另一位數(shù)學(xué)教師則持保留態(tài)度。在他看來，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難與疾病有著本質(zhì)的區(qū)別。疾病通常是由生理因素引起，可通過醫(yī)學(xué)檢查和治療手段來解決。但數(shù)學(xué)學(xué)不好往往是由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)生缺乏興趣、教學(xué)質(zhì)量低等多種非生理因素所致。
他擔(dān)心，設(shè)立醫(yī)院數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)門診，可能給學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生帶來心理壓力。一想到數(shù)學(xué)學(xué)不好就要去醫(yī)院，容易打擊他們的自信心。而且，這種做法可能會導(dǎo)致學(xué)生過度依賴外部的“治療”，而忽視了自身在學(xué)習(xí)中的主觀能動性。
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多地開設(shè)與學(xué)習(xí)困難有關(guān)的門診
值得一提的是，
此前也有多地醫(yī)院
設(shè)立與學(xué)習(xí)困難有關(guān)的門診。
據(jù)報道，首都兒科研究所的“學(xué)習(xí)困難門診”自2022年5月開設(shè)以來，每年接診8000余名患者。門診旨在通過多方面檢查評估，尋找造成孩子學(xué)習(xí)困難的原因、排查影響學(xué)習(xí)表現(xiàn)的疾病，針對注意缺陷多動障礙和學(xué)習(xí)障礙等進(jìn)行診斷評估、干預(yù)指導(dǎo)、家長教育及藥物治療綜合干預(yù)。
北京兒童醫(yī)院開設(shè)有“拒絕上學(xué)門診”。
圖源：天津交通廣播
南京市兒童醫(yī)院也設(shè)立了“學(xué)習(xí)困難門診”，該門診的專家吳丹丹介紹：“每到開學(xué)前后，部分孩子會表現(xiàn)出對開學(xué)的不適應(yīng)，家長可以針對性地采取一些措施，幫助孩子緩解癥狀。”
據(jù)悉，新學(xué)期開學(xué)前，為了讓孩子調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)迎接新學(xué)期，“學(xué)習(xí)困難門診”往往會迎來就診高峰。
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來源：廣州日報、上海教育、九派新聞、上海兒童醫(yī)學(xué)中心、人民網(wǎng)、江蘇新聞廣播、網(wǎng)友評論等
