在原來沒有鎖區(qū)的時(shí)候,民辦公辦會(huì)有一定的差距,假如公辦得50分,民辦得90分。現(xiàn)在鎖區(qū)了,很多人以為公辦崛起,民辦得下滑嚴(yán)重。在我看來,還是有差距,只不過沒有以前那么大而已。以后公辦得60分,民辦得80分。依舊有差距。
防止大家說屁股決定腦袋,先聲明,我自家娃也在公辦學(xué)校。下面是民辦贏的理由:
1,選學(xué)生。現(xiàn)在鎖區(qū),就算1:1吧。
2,選家長(zhǎng)。民辦學(xué)校,你感覺在選學(xué)生,其實(shí)很大的一部分在選家長(zhǎng),什么樣的家長(zhǎng)他們最喜歡呢?
第一有學(xué)歷,第二有錢(能上民辦的一般太窮是不會(huì)的),第三有時(shí)間,第四教育觀念和學(xué)校一致愿意配合學(xué)校老師。
3,民辦學(xué)校有很多有學(xué)歷的家長(zhǎng),他們輔導(dǎo)孩子相對(duì)學(xué)歷低的家長(zhǎng)來說,水平更高,更科學(xué),作為學(xué)校學(xué)生整體家長(zhǎng)角度來說,1:0,民辦贏。
4,民辦學(xué)校有更多更有錢的家長(zhǎng),他們?nèi)绻约核讲粔蚧蛘邥r(shí)間不夠,可以有更多的錢來聘請(qǐng)家庭教師,讓孩子上補(bǔ)習(xí)班,無論是周末還是暑假寒假。作為學(xué)校整體的家長(zhǎng)對(duì)比,最后1:0,民辦贏。
5,時(shí)間方面,民辦學(xué)校有更多有時(shí)間的家長(zhǎng),不用上班的全職媽媽,他們可以接送孩子回來就馬上輔導(dǎo)孩子學(xué)校布置的作業(yè),幫助監(jiān)督敦促孩子復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)課外內(nèi)容,參加課外班。也許公辦家長(zhǎng)要等下班回來,才能幫助孩子完成,于是民辦孩子整體學(xué)習(xí)時(shí)間上升,公辦整體學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)比不足,這里說的是家庭學(xué)習(xí)教育方面。整體家庭來說,最后1:0,民辦贏。
6,父母教育觀念,民辦學(xué)校家庭家長(zhǎng)教育觀念更好,更愿意配合老師,配合學(xué)校完成教學(xué)任務(wù),配合完成大量的作業(yè),反而很多公辦學(xué)校家長(zhǎng)本身學(xué)歷觀念都相對(duì)落后,敷衍了事。做作業(yè)等布置太多就覺得麻煩壓力大,甚至投訴教育局,給孩子減負(fù),不準(zhǔn)課外補(bǔ)課等。所以,整體父母教育觀念來說,1:0,民辦贏。
7,學(xué)校壓力方面。公辦學(xué)校,只要不出安全事故,老師吃公家飯,學(xué)校升學(xué)壓力相對(duì)不大,老師的學(xué)生成績(jī)壓力相對(duì)不大,學(xué)校不愁沒學(xué)生,所以整體來說,處于一種自然和諧的狀態(tài)。而民辦,講的是生意自負(fù)盈虧,講的是成績(jī),拿成績(jī)說話,拿成績(jī)來吸引家長(zhǎng)送孩子來讀書的,投資那么大如果成績(jī)差不能吸引家長(zhǎng)送孩子來,那不就要倒閉啦。所以,民辦學(xué)校對(duì)孩子的成績(jī)要求更高,于是,他們就會(huì)聘請(qǐng)更優(yōu)秀的老師,更優(yōu)秀的校長(zhǎng),更強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍。在我老家,一民辦中學(xué)直接30萬年薪挖角公辦重點(diǎn)中學(xué)優(yōu)秀教師,兩年時(shí)間,此民辦成全市第一中學(xué),全市學(xué)生以考上此民辦為榮。在這里,教師水平對(duì)比1:0民辦獲勝,學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍對(duì)比1:0民辦獲勝。
以上決定成績(jī)高低的重要點(diǎn),整體來說,民辦7:1公辦,其他點(diǎn)暫時(shí)沒分析,通過科學(xué)細(xì)致的分析,民辦依舊吊打公辦。無論是家長(zhǎng)的學(xué)歷,財(cái)力,時(shí)間,教育觀念,學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)校老師的升學(xué)成績(jī)壓力,學(xué)校老師的教學(xué)水平,都比公辦要好,你還硬說民辦要倒塌公辦要崛起,這不自欺欺人嗎!
這不就是種地嗎!原來不過是好種子被民辦都選走了,民辦家土地比我家肥沃,還有肥料農(nóng)藥水灌溉。我倆產(chǎn)量相處巨大,F(xiàn)在總算不挑種子了,一人一半,但是啊民家土地依舊比我家肥沃,依舊有肥料農(nóng)藥水灌溉,最后,產(chǎn)量還是民辦家大呀。
種地講因果,學(xué)習(xí)也是講因果關(guān)系,特別是對(duì)于整體來說,硬是把學(xué)習(xí)說的那么玄幻,怕是小說看太多了,上過重點(diǎn)中學(xué)的人都知道,除了學(xué)習(xí)氛圍教師水平,還有大量大量的補(bǔ)課,如周六周日只休息半天,大量的試卷,如一天做20張?jiān)嚲砟欠N,學(xué)習(xí)成績(jī)就是利用各種各樣的方法砸出來的。
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今天有空再來談?wù),然后正巧因(yàn)槲壹矣袃晌挥H戚是普通小學(xué)的校長(zhǎng),還有兩親戚一位小學(xué)老師,一位小學(xué)名師,所以在這方面交流的討論的也比較多,F(xiàn)在僅僅喜歡區(qū)別,不談其他。
私立小學(xué)目標(biāo)明確,就是成績(jī),具體的可操作空間也更大,我知道有些私立學(xué)校小學(xué)就分快慢班,快班就是實(shí)驗(yàn)班沖優(yōu),而普通班慢班又針對(duì)性提升輔導(dǎo),做到教學(xué)方式因地制宜,教學(xué)方法因人而異。如果不配合不滿意的家長(zhǎng),也就是和學(xué)校教學(xué)理念有沖突,可以選擇轉(zhuǎn)校。教學(xué)也不按進(jìn)度來,小學(xué)六年的課文,有的五年學(xué)完,最后一年在沖優(yōu),做試卷,爭(zhēng)取5年學(xué)習(xí)一年總結(jié)考試訓(xùn)練完成沖擊,初中也是一樣的道理。
而吃大鍋飯的教學(xué)方式,就是優(yōu)生差生都一起教,優(yōu)生聽的感覺無聊,差生還沒聽懂,考試能考幾個(gè)是幾個(gè)。為什么不能因人而異的教學(xué),因?yàn)楸O(jiān)管,怕家長(zhǎng)投訴,感覺自己孩子被歧視等等,F(xiàn)在又搞禁止晚自習(xí),我也不知道怎么說才比較恰當(dāng)。