今天是中秋假期的第一天，也是“雙減”落地之后的第一個(gè)小長(zhǎng)假。杭州“雙減”政策規(guī)定，學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)。
沒(méi)有了學(xué)科培訓(xùn)，孩子們的第一個(gè)小長(zhǎng)假都是如何過(guò)的？不少家長(zhǎng)表示：變化真的很大。
一位公辦初中初一家長(zhǎng)說(shuō)：“小長(zhǎng)假還沒(méi)開(kāi)始放的時(shí)候，我家孩子就已經(jīng)把三天假期安排得滿滿當(dāng)當(dāng)了。一天約了乒乓球課，一天約了籃球課，還打算和小區(qū)里的孩子一起打羽毛球。這些運(yùn)動(dòng)孩子都很有興趣，尤其是籃球，之前一直在堅(jiān)持訓(xùn)練，但是六年級(jí)時(shí)因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力就中斷了。沒(méi)想到上了初中，時(shí)間反而多出來(lái)了，他趕緊把自己想干的都補(bǔ)上。聽(tīng)說(shuō)這兩天還約了小學(xué)同學(xué)聚會(huì)。”
一早就帶孩子去打卡三星堆展覽
到處都是帶著孩子的家長(zhǎng)
今天早上9點(diǎn)，小杰媽媽就帶著孩子出現(xiàn)在了浙江西湖美術(shù)館門(mén)口，想來(lái)打卡最近很熱門(mén)的三星堆、金沙文物展。
“早上開(kāi)展時(shí)間是9點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)到的，但現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)開(kāi)始是人山人海了。我一看，全是帶著家長(zhǎng)帶著孩子的配置。”
大概排了20分鐘左右，小杰媽媽和孩子順利進(jìn)了館。小杰媽媽說(shuō)：“雖然人有點(diǎn)多，但孩子興趣很高漲，認(rèn)認(rèn)真真看了1個(gè)小時(shí)。我覺(jué)得各種博物館、展覽是節(jié)假日、小長(zhǎng)假‘遛娃’的好去處，不僅能開(kāi)闊眼界，還能開(kāi)闊孩子思維的深度。”
接下來(lái)，小杰媽媽還打算帶孩子去登高爬山、做手工月餅。“我大概看了下，孩子的小長(zhǎng)假作業(yè)大概花半天就能做完。昨天放學(xué)后，孩子還不緊不慢地打了會(huì)兒乒乓球。這些多出來(lái)的時(shí)間，總算可以多安排一些親子活動(dòng)了。”
二胎家庭
帶著孩子去徒步
小陳媽媽是一位二胎家長(zhǎng)，女兒今年在十三中念初一，兒子在行知小學(xué)念四年級(jí)。
這個(gè)中秋節(jié)，小陳爸爸和媽媽就打算帶著兩個(gè)孩子去徒步，路線是從西溪路出發(fā)，從老和云起上山，到達(dá)十里瑯珰。預(yù)計(jì)全程花費(fèi)4小時(shí)。
“雙減”之后，很多家庭突然從周末的學(xué)科培訓(xùn)班中抽身，一下子不知道該帶孩子去做什么。但小陳一家一直有一個(gè)共同的愛(ài)好——徒步。
小陳媽媽說(shuō)：“平時(shí)周末，我們會(huì)帶孩子一起去徒步。大寶現(xiàn)在上初一了，由于學(xué)校有晚自習(xí)，所以我們也沒(méi)在周中報(bào)培訓(xùn)班，只有周五報(bào)了一門(mén)培訓(xùn)課。等到周末，我們就會(huì)一家四口出門(mén)一天，用腳步丈量杭州。”
一家人的第一次長(zhǎng)距離徒步，是在2019年的五一小長(zhǎng)假。那天，一家人一早七點(diǎn)半從行知小學(xué)出發(fā)，走過(guò)黃龍?bào)w育館、浙大玉泉校區(qū)、杭州花圃、浴鵠灣、虎跑、錢(qián)江大橋，再?gòu)恼憬髮W(xué)之江校區(qū)、九溪、珊瑚沙水庫(kù)、之江船工業(yè)遺址公園，沿著之江大橋到達(dá)濱江浦沿。等走完這27公里，已經(jīng)是下午五六點(diǎn)。吃過(guò)晚飯后，一家人再坐地鐵回家。
小陳媽媽說(shuō)：“這算是我們家獨(dú)特的親子陪伴方式吧。而且小長(zhǎng)假期間，這些地方正好可以避開(kāi)游客多、排隊(duì)長(zhǎng)的地方。后來(lái)，班上有其他同學(xué)的家長(zhǎng)也開(kāi)始加入了我們，陸續(xù)有三四戶家庭。每次出發(fā)之前，我們會(huì)先把路線都研究一遍。一路上，孩子吃吃聊聊、編編故事，也蠻有意思的。有時(shí)候我們還會(huì)帶上畫(huà)板，看到好看的地方就坐下來(lái)畫(huà)畫(huà)，看到好玩的地方就多停留一會(huì)兒。一路上，也會(huì)有人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，比如在走錢(qián)江大橋時(shí)，就可以和孩子講講茅以升的故事。”
看完小陳一家的徒步經(jīng)歷，你是不是也有點(diǎn)躍躍欲試？
小陳媽媽給大家推薦了一條入門(mén)級(jí)別的徒步路線，這個(gè)中秋節(jié)，你也可以嘗試一下：
如果是在文一路、學(xué)院路附近的家長(zhǎng)，可以從余杭塘路，沿著運(yùn)河邊一路走到香積寺路、大兜路。全程距離大概在三四公里左右，走起來(lái)不會(huì)很累，風(fēng)景也不錯(cuò)。
民辦小學(xué)二年級(jí)
打算去山上露營(yíng)、打卡三星堆
這個(gè)中秋節(jié)怎么玩？“雙減”之后，杭州家長(zhǎng)的“創(chuàng)意靈感”好像一下子被激發(fā)，許多以前沒(méi)機(jī)會(huì)實(shí)踐的想法，一下子都跑了出來(lái)。
杭州一位民辦小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)說(shuō)：“中秋節(jié)，肯定要看月亮吧！我們有幾個(gè)關(guān)系比較要好的家長(zhǎng)朋友，小朋友也差不多大，就約著今年中秋節(jié)到山上去露營(yíng)，一起賞月亮看星星。簡(jiǎn)直是滿足了媽媽們的浪漫心理，孩子們當(dāng)然也十分期待。倒是幾個(gè)爸爸說(shuō)害怕山上有蟲(chóng)子，被我們集體‘鄙視’了。”
這幾天，幾位家長(zhǎng)都在群里研究去哪座山上露營(yíng)更合適，還從家里搜出了許久不用的望遠(yuǎn)鏡。
這個(gè)中秋節(jié)，這位媽媽也計(jì)劃帶著娃去打卡三星堆展：“以前群里都約著一起接送培訓(xùn)班，現(xiàn)在倒開(kāi)始自己DIY玩法了。這個(gè)中秋我們還自己制定了一個(gè)‘研學(xué)之旅’。我們幾戶家庭打算先讓孩子看一檔關(guān)于三星堆的記錄片，然后每個(gè)人帶著一個(gè)問(wèn)題到現(xiàn)場(chǎng)，去尋找答案。其中一位家長(zhǎng)邀請(qǐng)了一位歷史老師朋友，請(qǐng)這位老師到時(shí)候和我們一起去參觀展覽，系統(tǒng)地和孩子們聊聊相關(guān)的歷史知識(shí)。”
公辦初中初三家庭
陪伴是相互的成就
小黃爸爸家也有兩個(gè)孩子，姐姐在上城區(qū)一所初中上初三，弟弟在上城區(qū)一所小學(xué)上三年級(jí)。
小黃爸爸說(shuō)：“因?yàn)榻憬憬衲晟铣跞�，學(xué)業(yè)壓力相對(duì)會(huì)大一些，平時(shí)和弟弟溝通的時(shí)間比較少。所以中秋節(jié)，我們就打算帶著姐姐和弟弟一起放松一下。比如姐姐和弟弟一起打理花園、搭積木、和弟弟一起下下棋，去逛逛超市。我們可能還會(huì)去逛逛西溪濕地，一起研究一下攝影拍照。”
中秋節(jié)前，小黃爸爸也和女兒溝通了她想過(guò)的小長(zhǎng)假，女兒告訴爸爸：“中秋假期，我想寫(xiě)一幅有關(guān)家人團(tuán)圓的書(shū)法或者畫(huà)一幅畫(huà)。然后一家人一起做手工月餅。傍晚再和一家人一起去西溪濕地賞月攝影。”
一直以來(lái)，小黃爸爸都很重視陪伴，他說(shuō)：“我的感悟是，所謂陪伴，并不僅僅是做家長(zhǎng)的陪著孩子去做他想要做的事，同時(shí)也是孩子陪伴父母跟隨著父母來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，陪伴是相互的成就。”
不少家長(zhǎng)
對(duì)于親子陪伴還是沒(méi)有想法
“雙減”落地后，上城區(qū)教育評(píng)估與檢測(cè)中心主任、上城區(qū)教育學(xué)院副院長(zhǎng)伍小斌的周末生活也過(guò)得很豐富，幾乎每個(gè)周日都會(huì)約上朋友，帶著孩子去戶外爬山、騎行，度過(guò)美好的親子時(shí)光。
這個(gè)中秋節(jié)，他還打算帶孩子去海寧露營(yíng)、看錢(qián)塘江大潮。伍老師說(shuō)：“這個(gè)計(jì)劃在兩周前就定好了。我們打算帶孩子一起露營(yíng)住帳篷，看看星星，感受大自然，第二天再去鹽官看錢(qián)塘江大潮。”
作為兩個(gè)小男孩的爸爸，伍老師也常常要費(fèi)盡心思，去滿足孩子對(duì)于周末、節(jié)假日的期待。同時(shí)，作為一個(gè)教育界人士，他也發(fā)現(xiàn)了“雙減”之后家長(zhǎng)在親子陪伴中暴露出的一些不足。
伍老師說(shuō)：“最近我們中心的老師在調(diào)研，已經(jīng)走訪了十來(lái)個(gè)學(xué)校，聽(tīng)了不少老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的心聲。不少校長(zhǎng)都有這樣一份期待：學(xué)校的課后服務(wù)逐漸完善后，對(duì)于家庭的親子溝通是否會(huì)有促進(jìn)作用？家庭的親子活動(dòng)是否可以更豐富？可目前來(lái)看，不少學(xué)生反映：和以前沒(méi)有太多差別。很多家長(zhǎng)對(duì)于親子陪伴還是沒(méi)有想法，依舊慣性地給孩子布置作業(yè)、讓孩子練練鋼琴，或者干脆在周中報(bào)點(diǎn)學(xué)科類(lèi)的培訓(xùn)班上。所以接下來(lái)，上城區(qū)已經(jīng)有不少學(xué)校開(kāi)出或計(jì)劃家長(zhǎng)課程，引導(dǎo)家長(zhǎng)在周末、節(jié)假日幫助學(xué)生做一些自主安排。”
最近，伍老師還有一個(gè)想法，想成立一個(gè)“眾籌親子團(tuán)”，希望能夠眾籌分享，利用社會(huì)上的真實(shí)場(chǎng)景和資源，給孩子們開(kāi)發(fā)一些項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。比如周末去商場(chǎng)體驗(yàn)售貨員、去工廠做一顆小“螺絲釘”等等，在玩的同時(shí)，也能有成長(zhǎng)和思考。
來(lái)源：都市快報(bào)
