【桔子爸爸輔導(dǎo)周記】（二）

今天和大家分享的是一位四年級(jí)男娃的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，成績(jī)相對(duì)是屬于中等水平的（剛剛到晚輔班的時(shí)候），經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)以及努力，成績(jī)提升到了中等以上水平，接近達(dá)到優(yōu)秀。這個(gè)男生剛剛來時(shí)，完成的作業(yè)速度非常慢，效率低，基本上是每天最后一個(gè)完成的，家長(zhǎng)也著急。經(jīng)過了解具體的情況后，主要是小學(xué)低年級(jí)階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣和書寫工整問題沒有重視，到了四年級(jí)相對(duì)屬于小學(xué)中年級(jí)段之后，就比較吃虧了。隨著作業(yè)量的增加，而速度又慢，逐漸從小問題變成了大困擾。如何破解呢？首先要對(duì)癥下藥，全面了解學(xué)生的各學(xué)科掌握情況，再次根據(jù)老師布置的作業(yè)量來合理安排每日完成作業(yè)的先后順序，可以用計(jì)時(shí)的方法，逐一完成，由慢到快，這樣的效率明顯有所提高，通過兩個(gè)月的努力和改進(jìn)，取得了非常明顯的效果。

舉個(gè)例子——天氣好的時(shí)候，我們會(huì)去戶外旅游和看風(fēng)景，但是景區(qū)的道路堵塞的讓人思考人生，車速也慢到還不如走路快。其實(shí)這個(gè)時(shí)候，慢就是快，不慢下來也許就沒有時(shí)間思考。學(xué)習(xí)亦是如此，跑的太快，往往不一定是最后的贏家，有的時(shí)候的“慢”往往會(huì)起到出其不意的效果。小學(xué)男生寫字速度慢，字跡不工整，完成作業(yè)速度慢怎么破？等到了四年級(jí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)寫字還是慢，字跡不工整的時(shí)候，其實(shí)還是有機(jī)會(huì)糾正的。每天堅(jiān)持從50個(gè)字的描紅做起，堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期下來，效果會(huì)非常明顯，家長(zhǎng)要做的就是監(jiān)督和鼓勵(lì)孩子完成。在基礎(chǔ)扎實(shí)的前提之下，效率和速度自然會(huì)有提升，并且孩子和家長(zhǎng)都同時(shí)收獲了信心以及成果。日積月累下來，從慢到快，進(jìn)而提高效率，這個(gè)才是要遵循的正確方法。家長(zhǎng)務(wù)必控制好自己的心態(tài)，不要過多的去催促孩子寫快點(diǎn)寫快點(diǎn)，龍飛鳳舞的草草完成，然后擦掉重來，還不如認(rèn)真耐心書寫工整，一次過關(guān)，要和孩子講明白這個(gè)道理，并且言傳身教。如何從慢到快，“慢”就是快，“快”反而慢；看似好像有點(diǎn)繞口，看似很簡(jiǎn)單，還需要大家好好靜心梳理一下。

學(xué)習(xí)就是不斷的重復(fù)，堅(jiān)持不斷的進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)，一個(gè)學(xué)期下來必定會(huì)有收獲的，這是必然的。當(dāng)孩子達(dá)到事先約定的成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，就要及時(shí)兌現(xiàn)承諾，可以是一些學(xué)習(xí)用品之類的鼓勵(lì)等，對(duì)他的自信心也是很好的提示。當(dāng)孩子慢慢開始轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也逐步養(yǎng)成后，信心自然會(huì)提升的，后面只需要按照正確的堅(jiān)持做下去，就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。切記切記，家長(zhǎng)不要急躁，家長(zhǎng)至少需要一個(gè)學(xué)期甚至更多些時(shí)間，來給孩子提升的空間和改變，不要急于求成和不斷加碼。當(dāng)孩子失去學(xué)習(xí)的興趣和信心之后，補(bǔ)什么都是沒有的，得不償失；反過來亦然，有學(xué)習(xí)的興趣和信心之后，學(xué)習(xí)的動(dòng)力足了，目標(biāo)明確了，學(xué)什么都快了。補(bǔ)充一句，如果對(duì)孩子約定了承諾，務(wù)必一定要及時(shí)兌現(xiàn)，切勿以各種理由推脫，否則將會(huì)失去孩子的信任。